《自由與命運》一書是羅洛·梅于1981年出版的其晚年的主要代表作之一。羅洛．梅以存在哲學為理論基礎(chǔ)，以其豐富的心理治療實踐為依據(jù)，以一個藝術(shù)家的富有想象力的深刻思考，引經(jīng)據(jù)典地分析了西方社會關(guān)于自由和命運的歷史發(fā)展及其思想內(nèi)涵，并結(jié)合20世紀80年代之前美國社會的現(xiàn)實，深入淺出地剖析了美國社會和現(xiàn)代人的精神生活。其中不
神話是我們賦予生活以意義的方式，沒有神話，生活就沒有意義。在這本令人信服的著作中，羅洛·梅廣泛追溯了多元神話體系，從古老的古希臘神話，到但丁筆下的中世紀故事、歐洲傳說，乃至當代美國生活中的典型事例。在治療實踐中，他把這些神話與患者遭遇的夢境、產(chǎn)生的聯(lián)想緊密相連，為那些在道德觀念混沌、方向難尋的世界里摸索的人賦予意義，搭
作為世界兒童哲學文庫的重要著作之一，《思考步法A-Z：AI時代元認知入門》由世界領(lǐng)先的P4C和哲學教育權(quán)威之一，也是ICPIC（國際兒童哲學探究理事會）前主席羅杰·薩特克利夫（RogerSutcliffe）教授領(lǐng)銜編寫。全書以人類獨有的元認知能力為入門路徑，用26頂“思考帽”重塑人類大腦，讓深度思考成為本能，以此構(gòu)筑A
從哪里發(fā)現(xiàn)問題？什么是有價值的問題？研究性提問的針對點是什么？如何拎出未解的困惑？如何挖出問題的研究價值？如何提升問題的一般化水平？分析框架與提問有何關(guān)系？理論對于提問有什么作用？個人經(jīng)驗及倫理對提問有何限定？……針對提問的50個問題，北京大學社會學系張靜教授在《學習提問：如何提出有價值的研究問題》一書中進行了鞭辟入里
本書共分十二章和一個重要的附贈閱讀部分，主要是一些同領(lǐng)域的著名專家的采訪討論記錄。本書對睡眠中的自我意象做了全面的介紹，并且對如何管理自己的夢中自我意象提出了作者的方法。此外，本書的一個重要的中心，是作者認為，自我意象的科學管理和主觀引導，以及積極科學地利用夢中的潛意識自我，按照潛意識行動，會有助于人們逐步地改善社會形
《具身認知科學：歷史動因與未來愿景》一書考察了認知科學中具身性問題的歷史動因，旨在揭示認知科學具身性進路存在的方法論問題，指出在未來的發(fā)展前景中，具身認知科學必須摒棄輕視哲學這一固有偏見，以一種開放性的視角將對心身關(guān)系問題的關(guān)注轉(zhuǎn)化為對心智起源問題的研究。同時，作者展望了具身認知科學的未來愿景，即隨著技術(shù)的不斷進步和跨
《見識》是硅谷投資人、文津圖書獎得主吳軍博士首部認知升級類著作。吳軍認為，與其他外部資源或者個人因素相比，個人的成就首先取決于見識。因此在書中，他將自己的經(jīng)歷和身邊那些時代先行者的經(jīng)驗，以鮮明睿智的方式闡述出來，為讀者提供了一個與眾不同的、值得深度思考的看待世界與看待問題的視角。《見識》首版問世7年來，銷量已逾百萬冊。
本書從應用者的視角，詳細介紹了追蹤數(shù)據(jù)分析中常用的潛變量增長曲線模型、潛變量混合增長模型、交叉滯后模型和潛在分數(shù)變化模型等。同時，結(jié)合追蹤研究的最新進展，本書簡要介紹了密集追蹤數(shù)據(jù)分析方法的新發(fā)展，并就模型選擇、測量時間間隔、樣本量、個體內(nèi)變異與個體間變異等議題進行了討論。
本書從生命演化的源頭出發(fā)，探索了心智從無到有的復雜發(fā)展歷程，用17種心智的故事，就勾勒出一幅橫跨30億年的心智演化的宏大圖景。本書共分4個部分，第一部分講述了最早的心智，即分子心智，第二部分講述了神經(jīng)元心智，第三部分講述了模塊心智，第四部分講述了超級心智。
本書講述了如何識別討好型人格的典型特征，并提供了具體的方法與策略，幫助你逐漸建立起健康的自我邊界，還講述了如何學會拒絕，如何坦然表達自己的真實需求與感受，以及如何建立與他人的平等關(guān)系等。
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