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本書以國內(nèi)外所拍4萬余張標(biāo)牌為語料，對比漢外語言景觀，從語相、語形、語義、語用四方面剖析中國語言景觀譯寫錯誤，對其匡謬正俗，作出理論闡釋，并提出可行性建議。本書重新界定了語言景觀的內(nèi)涵與外延，總結(jié)了語言景觀在書寫、詞匯、語法、篇章等方面的特點(diǎn)，提煉出不同功能類型語言景觀的譯寫模式；闡述了語境、版面空間、書寫等對語言景觀

本書從問答互動的視角調(diào)查了一名漢語兒童芊芊從1歲到3歲的問句習(xí)得過程及其影響因素。研究結(jié)果表明：兒童產(chǎn)出問句的頻率隨年齡增長逐步增多，有些問句在發(fā)展階段呈現(xiàn)格式化傾向，兒童提問主要是為了獲取信息；看護(hù)者問句使用頻率總體比較平穩(wěn)，絕大多數(shù)問句不存在格式化傾向；看護(hù)者會回答兒童提出的大多數(shù)問句，答句類型隨兒童年齡增長逐漸多

“意義形式論辯義集”系列文集是對趙毅衡意義形式論學(xué)術(shù)思想的延展、應(yīng)用、商榷。本“敘述學(xué)卷”，從國內(nèi)外近千篇圍繞“廣義敘述學(xué)”（或“符號敘述學(xué)”）學(xué)術(shù)觀念展開的論文中遴選了16篇論文和1篇訪談文章，根據(jù)一定邏輯集結(jié)編撰而成，分別涉及符號敘述學(xué)的理論內(nèi)涵與體裁拓展、核心概念與內(nèi)在的形式特征，以及新類型的符號敘述典型范例。這

CATTI法語筆譯綜合能力（三級）：題型講解與模擬練習(xí)

CATTI法語筆譯實(shí)務(wù)（三級）：專題強(qiáng)化與練習(xí)

職場上，你是否經(jīng)常因?yàn)樵~不達(dá)意而溝通不暢？生活中，你是否總是因?yàn)椴簧凭芙^而吃盡悶虧？與人交往時，你是否常常因?yàn)樾闹笨诳於�被人討厭？……要解決這些困擾，就必須從改變你的說話方式開始。換個方式說，意味著你可以打破常規(guī)，跳出傳統(tǒng)溝通模式的框架，用一種全新的視角來看待溝通，并學(xué)習(xí)如何將不利的情況轉(zhuǎn)化為展示自我、建立聯(lián)系的機(jī)會。

本書在內(nèi)容編排上，共設(shè)有8個單元，涵蓋了雅思口語考試中的高頻話題，包括家鄉(xiāng)與住所、人物、書籍與電影、天氣與運(yùn)動、交通與旅行、節(jié)日與禮物、工作與學(xué)習(xí)以及動物與植物。每個單元都圍繞兩個話題展開，通過豐富多樣的學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握與各個話題相關(guān)的詞匯、表達(dá)、語料等。本書話題全面，學(xué)習(xí)路徑清晰，配有豐富的真題演練，旨在幫

在世界語言學(xué)大格局中，俄羅斯語言學(xué)占據(jù)重要的一席之地，研究領(lǐng)域涵蓋了語言學(xué)所有分支學(xué)科及其交叉學(xué)科，彰顯出俄羅斯語言學(xué)獨(dú)樹一幟的魅力。俄語構(gòu)詞學(xué)研究已有百余年歷史，建立了科學(xué)的術(shù)語系統(tǒng)，包括構(gòu)詞系統(tǒng)、構(gòu)詞聚合體、構(gòu)詞模式、構(gòu)詞意義、構(gòu)詞標(biāo)志、構(gòu)詞詞族、構(gòu)詞派生、構(gòu)詞鏈等核心術(shù)語，形成了獨(dú)具特色的理論體系和研究方法。構(gòu)詞

針對劍橋系列真題（劍橋11至**的劍橋19），《雅思長難句從入門到精通》對每篇文章中的長難句進(jìn)行了全面的拆解與解析，幫助考生化繁為簡，逐步掌握破解英語長難句的技巧�！堆潘奸L難句從入門到精通》每章按照劍橋雅思真題的順序編排，逐句剖析閱讀部分中的長難句。通過細(xì)致的語法解析、結(jié)構(gòu)劃分和翻譯對比，考生可以清晰地了解每個長難句的

"《國家通用語言：普通話水平測試教材》書中系統(tǒng)地闡述了普通話語音系統(tǒng)中的聲母、韻母、聲調(diào)、音變、音節(jié)等基礎(chǔ)理論知識，并針對普通話水平測試的各個部分，特別編寫了單音節(jié)字詞、多音節(jié)詞語、朗讀短文、命題說話四個方面的專項(xiàng)訓(xùn)練，以及配有標(biāo)準(zhǔn)示范錄音的50篇朗誦作品、30套普通話水平測試樣卷�！秶�家通用語言：普通話水平測試教材》