本書在20世紀中國美學三大理論遺產(chǎn)的基礎(chǔ)上，深入思考、探索20世紀中國美學與美學研究的很多問題與方面，把近一百年來能夠稱作學術(shù)研究的中國美學著述梳理出來，勾勒一條大致的線索，以當下中國美學研究現(xiàn)狀作為一種批判與反思的立足點，試圖從中尋找中國學術(shù)發(fā)展的一種內(nèi)在慣性和理念，為21世紀的中國美學建設(shè)提供一種歷史的參照。本書于
本書涉及邏輯基礎(chǔ)，概念，聯(lián)言命題和選言命題，假言命題，直言命題和模態(tài)命題，論證邏輯解題方法，綜合推理等內(nèi)容及習題匯總。
本書精心收錄了作者多年來的研究成果，并綜合了作者最新的哲思。從內(nèi)容上看，主要分成四部分：第一編站在中國哲學的角度，重點討論仁者、儒家心學、新儒學、儒家義務論倫理，進而闡述應如何從語言現(xiàn)象學看中國傳統(tǒng)哲學現(xiàn)代化；第二編插入比較哲學視角，在闡述中國傳統(tǒng)哲學思維方式、儒家知行學說的基礎(chǔ)上，進行中西哲學觀念的對比，展開討論孔子
《人類知識原理》是貝克萊的主要哲學著作，也是西方哲學經(jīng)典之一。其中心思想是批判物質(zhì)的獨立存在，證明非物質(zhì)主義原理，即物的“存在就是被感知”�！逗＠古c菲洛奴斯的三篇對話》通過兩人對話的方式，進一步闡釋了《人類知識原理》的主要觀點，第一篇論證原始性質(zhì)和次生性質(zhì)都是心中的觀念，第二篇反駁物質(zhì)存在，第三篇反駁無神論和懷疑論。
這是一本可以讓人獲得成長、讓心靈自由的自助類心理學讀物。中國傳統(tǒng)文化重視實修和境界。實修是功夫論，境界是境界論。功夫論和境界論是中國傳統(tǒng)文化的兩個基本問題�！熬辰纭焙汀肮Ψ颉笔莾蓚�密切相關(guān)的概念，境界的提升需要功夫的實修。本書作者東振明基于儒家功夫論和境界論發(fā)展出一種新的心理咨詢范式——體悟療法。這是一種功夫取向的心理
本書分四個部分展開。導論部分介紹研究當代中國政治治理問題的意義以及《大學》的重要價值。文本解讀部分說明文本詮釋的諸前提性問題，并在進行初步闡釋的基礎(chǔ)上進行比較分析。觀念與分析部分包括解讀與分析《大學》政治倫理思想、梳理其歷史流變并做社會史分析。當代考量部分首先通過相關(guān)考察，提出如何評估《大學》政治倫理的基本立場，然后評
如果你想成為一名思維高手，成為一個有智慧的人，一定要掌握多種思維模型，這樣才能解決掉"更難的問題"。本書結(jié)合實際，通過生動而有趣的實例，講述了50種思維模型，幫助讀者快速解決工作與生活中的各類難題。解決問題也可以套公式，符合現(xiàn)代人讀書簡單直接實用的需求，只要你能夠掌握正確的模型，并且刻意進行練習，很快就可以成為一個思維
本書所屬叢書“北大名師講科普系列”是北京市科學技術(shù)協(xié)會科普創(chuàng)作出版資金資助項目。本書首先為我們介紹了心理的物質(zhì)基礎(chǔ)——大腦的組成部分及促進大腦發(fā)展的關(guān)鍵因素。其次，本書詳細闡述了心理理解能力的概念、重要性及影響因素，并通過有趣的實驗和實際案例，生動地展示了心理理解能力在人際交往中的重要性。最后，本書探討了青少年期的發(fā)展
《助人技術(shù)：探索、領(lǐng)悟、行動三階段模式》（第5版）作為心理咨詢領(lǐng)域的暢銷書，根據(jù)希爾教授的“探索—領(lǐng)悟—行動”三階段模式，提出了一種將當事人中心理論、精神分析理論以及認知行為理論整合起來的方法，在此基礎(chǔ)上指導來訪者探索他們的想法和感受，發(fā)現(xiàn)適應不良的想法和行為的根源和后果，并依此采取行動，創(chuàng)造積極的長期變化。本書將作者
隨著心理咨詢和治療的發(fā)展，為滿足人類處境的需求，萬花筒般的助人舉措應運而生。本書匯集并簡要概述了近500種心理咨詢與治療技術(shù)，可以幫助專業(yè)助人者提供關(guān)鍵技能，以滿足當今來訪者各種挑剔的需求。所有治療的核心，也是最主要的焦點，就是改善與他人、家庭、環(huán)境和我們自己的關(guān)系。從根本上說，咨詢技術(shù)是一種策略，策略是一種干預，干預
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