本書沒有曲高和寡的說教，只有詼諧有趣的故事，讓青少年讀懂王陽明，以知行合一學說為主線，選取了王陽明對人生看法的數(shù)十個名句，采用通俗的語言，配上生動的漫畫，簡潔明了地展現(xiàn)了王陽明立功、立德、立言的傳奇人生。青少年讀者跟隨故事，與王陽明一起經(jīng)歷居夷處困、石窩玩易、石槨頓悟、龍岡立規(guī)等活動，探索王陽明思想的巨大轉變，進而潛心
該書以人生過程中躲不開繞不過的十五個現(xiàn)實問題為索引，比較系統(tǒng)地論述了諸如學習思考、思維認知、情緒管理、做人處世人格擔當、把握機遇、對待金錢、追求事業(yè)、家庭幸福、老有所為等問題的看法和主張，其中擷取了大量古今中外的鮮活事例，插入了不少中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典語句，觀點鮮明，論據(jù)充分，有助于讀者在迷失中找回本真，告誡人們生而為人
本書收集民國時期有關孔教會的各種資料，以便學者從第一手資料中研究孔教會的歷史過程。孔教會是民國初年提倡尊孔讀經(jīng)而建立的社會團體，至1937年9月改名為孔學會，并逐漸衰微，終至于消亡。孔教會在民國前期的社會中影響巨大。
《子藏》的編纂是華東師范大學“985”工程的重大課題，具體由華東師范大學先秦諸子研究中心負責此工程的組織和實施。其將整合文科院系和古籍所、圖書館的力量，并聯(lián)合海內外有關高等院校和學術機構，進行《子藏》編纂出版工程�！蹲硬亍肥珍浀母髯又鲿r間，則大致上截止到魏晉南北朝之末，因為這時期諸子百家的特點比較明顯；而研究各子的著
劉冰若（1909—1995），璧山人，畢業(yè)于國立四川大學文學院中文系�？箲�(zhàn)期間，師從國學大師、理學家馬一浮，著名文化學者、思想家梁漱溟等人親傳面授。解放后，歷任璧山縣臨時人民解放委員會委員兼秘書、璧山縣各界人民代表大會常務委員兼秘書長，曾受聘為璧山縣政協(xié)三屆文史資料委員會成員。本書作者搜集到一批劉冰若的學術研究手稿、學
本書主旨是用心理學視角照見我們的日常生活。書稿共分為三部分：第一部分，用心看見我們的日常困擾，解讀我們日常困擾，如控制不住脾氣、孩子不愿意學習等背后的原因。第二部分，耐心應對他人的“另類”舉止，揭示所謂另類，如經(jīng)常洗手、囤積物品等，都有其存在的原因。第三部分，精心陪伴患病家人。若我們的親人患病，我們要如何科學陪伴。閱讀
團結協(xié)作是一種美德，人人都應該具備團結協(xié)作的精神。培養(yǎng)團結協(xié)作精神，首先要在思想上充分意識到團結和協(xié)作的重要意義；其次在處理團結協(xié)作和競爭關系時，要善于溝通，正確地解決實際問題和沖突。本書通過團結的意義、協(xié)作的意義、團結協(xié)作中的競爭問題、團結協(xié)作中的溝通問題、團結協(xié)作的培養(yǎng)以及團結協(xié)作從身邊做起幾個部分為讀者提供了一些
《尼采的人生哲學》是一本介紹尼采及其哲學思想的通俗性讀物，也是一部頗具文采的散文集。作者對于尼采著作中某些關鍵性概念和詞語作出了獨特的理解和闡釋，對于尼采學說中的偏頗和局限提出了自己的見地和分析。他從總體上把握尼采的思想體系，解析和評價了尼采的許多重要思想觀點，對尼采學說中一些引人注目的、特別是往往被人誤解的問題給出了
本書內容涵蓋師范生心理學教育學課程的必修內容，特別是與大學生生活息息相關的內容，其中包括認知過程，學習心理，智力與創(chuàng)造力，社會心理，人格與測量，需要與動機，情緒及調節(jié)，心理健康與輔導，人際關系與交往，人的畢生發(fā)展等等。它是師范生的必修課教材、綜合性大學的選修課教材，因此既適合師范生使用，也適合一般讀者作為心理學科普讀物
本書為教育部統(tǒng)編教材“中等職業(yè)學校教科書？？思想政治基礎模塊”《職業(yè)道德與法治》授權學習指導用書，嚴格按照《中等職業(yè)學校思想政治課程標準》及統(tǒng)編版教科書編寫，全書包含導言及4個單元。本學習指導以中職學生喜聞樂見的形式呈現(xiàn)教學內容，從而激發(fā)學生學習興趣，幫助學生更好地學習、鞏固和掌握教學內容，再充分考慮中職學生的認知特點
書單推薦 新書推薦
