本書全面展現(xiàn)了2023年以來中國文化志愿服務事業(yè)的發(fā)展狀況，分析了中國文化志愿服務發(fā)展的實踐特征、發(fā)展模式和發(fā)展趨勢。 全書由總報告、分報告、地方篇、機構篇、案例篇、專題篇、附錄組成�？倛蟾婵偨Y了2023年以來中國文化和旅游志愿服務發(fā)展取得的成就、存在的問題、面臨的機遇和發(fā)展趨勢；分報告對我國重點領域文化和旅游志愿服務
本書匯聚了歐美同學會(中國留學人員聯(lián)誼會)、全球化智庫（CCG）研究人員和留學相關領域專家學者在留學、海歸、留學人員工作等方面的最新研究成果，通過綜合研究、數(shù)據分析、案例研究、政策分析、趨勢預判，多層次、多角度、多方位展現(xiàn)中國留學發(fā)展的最新情況。 全書由總報告、出國留學篇、回國發(fā)展篇、專題分析篇組成，總報告對全球留學、
《遼寧文化發(fā)展報告（2023～2024）》是關于遼寧文化發(fā)展的年度性研究報告，也是遼寧文化事業(yè)和文化產業(yè)發(fā)展的重要智庫型成果，由總報告、文化事業(yè)篇、文化產業(yè)篇和融合發(fā)展篇組成。 2023～2024年，遼寧文化發(fā)展環(huán)境持續(xù)優(yōu)化，文化事業(yè)取得新成就，文化產業(yè)煥發(fā)新氣象，文體旅深度融合發(fā)展的新成果得以顯現(xiàn)。與此同時，遼寧文化
從現(xiàn)象、解釋、促進等不同研究層面刻畫一幅數(shù)字智能時代流動青少年“心理韌性培育的科技促進”。本研究基于虛擬現(xiàn)實技術，開發(fā)一套便攜可穿戴的虛擬現(xiàn)實嚴肅游戲學習方案，構建一系列“從農村到城市流動生活經歷”的敘事故事內容，以嚴肅游戲為載體建立高效的自我學習系統(tǒng)；研究實時采集生理數(shù)據的分析方法，建立合理有效的多通道交互系統(tǒng)設計；
本書為學界第一本系統(tǒng)研究幼兒社會性發(fā)展活動設計的學術專著，全面論述了幼兒社會性發(fā)展的影響因素，設計促進幼兒社會性發(fā)展的系列活動課程。在建構活動模型的基礎上開展促進幼兒社會性發(fā)展的實踐研究，最后總結了促進幼兒社會性發(fā)展的教學機理并提出了教學實踐路徑。研究過程中主要采用了文獻研究法、調查研究法、實驗教學法和案例研究法對現(xiàn)狀
本書從解構“焦慮時代”的命題出發(fā)，剖析了當代人的生存困境，并以此為背景探尋教育哲學視角下當代教育的深層次困境及其應對可能。急遽變化的轉型時期，每一個體都被不確定性所包圍，使得焦慮情緒超越了個體的邊界，上升成為彌漫于社會群體的普遍心態(tài)，新的時代境構是造成教育諸多困境的根源。本書共分為五章。第一章基于學術史的追溯探討了當代
人工智能正逐步深入人們日常生活的方方面面，并扮演著越來越重要的角色，有一定自主意識并能夠與人類進行簡單互動的社交機器人出現(xiàn)。社交機器人在帶來關注的同時也備受爭議，一方面它被認為是技術工具，另一方面又被看作親密同伴。本書通過探討這種關系的本質，讓人得以窺見“非人”的主體經驗，同時開啟想象“他者”主體性的可能性。本書對人機
本書基于公共政策學中的間斷——均衡理論和倡議聯(lián)盟分析框架，對二戰(zhàn)后美國聯(lián)邦政府頒布的與接收國際學生最為相關的《富布賴特法》、《國防教育法》第六章、《國際教育法》和《美國愛國者法案》第四章的產生背景、政策內容、實施過程、政策影響與反饋進行研究。在此基礎上，利用倡議聯(lián)盟框架對政策變遷中的相對穩(wěn)定變量、外部事件變量、政策子系
教師是立教之本、興教之源。教師教育者（teachereducator）即教師的教師，是培養(yǎng)未來教師的中堅力量，對教師教育改革和基礎教育改革都具有重要的影響。而教師教育者專業(yè)標準建構對于教師教育者專業(yè)化和教師教育者隊伍建設具有重要意義，也是推進新時代教師教育改革與創(chuàng)新的關鍵動力。本書在全面深化新時代教師隊伍建設改革的背景
本書以初三學生為核心讀者群，以初一初二學生為次要讀者群。聚焦2025中考熱點大事件，邀請《意林》旗下名師團隊點讀中考高頻新聞事件，精擬作文情境題，附帶熱考話題范文、寫作模版，精選具有正確價值觀和導向的優(yōu)秀時評、多維素材，提供的素材點評、范文點評等內容，具有新穎的角度、鮮活的可讀性，以及較強的實用性及可讀性，非常具有市場
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