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當(dāng)全球數(shù)智革命掀起新一輪科技競爭浪潮時(shí)，中國正以前所未有的自主創(chuàng)新步伐開辟獨(dú)特發(fā)展路徑。這是一場既充滿挑戰(zhàn)，又蘊(yùn)含機(jī)遇的數(shù)字蝶變。杭州，這座歷史與未來交融的城市，通過以DeepSeek為代表的人工智能創(chuàng)新企業(yè)與中國算谷的戰(zhàn)略構(gòu)建，開啟了數(shù)智經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全新模式。從西湖畔的創(chuàng)業(yè)公司到錢塘江畔的數(shù)據(jù)中心，從高校實(shí)驗(yàn)室到政府決

本書是《勞動教育課程實(shí)施與評價(jià)》的迭代版，分為上下兩冊，本冊基于《大中小學(xué) 勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求，更加注重解決 課程“是什么”“如何上”“如何評”的問題。每所學(xué)校在推進(jìn)勞動課程教學(xué)中，都有自己 獨(dú)特的思想，代表著中國特

周群在為期一年的輪崗期間，共寫下24萬字的輪崗日記。2021年9月10日，北京市委領(lǐng)導(dǎo)到前門外國語學(xué)�？赐�輪崗教師；中央電視臺等多家媒體對周群老師的輪崗工作做了報(bào)道，產(chǎn)生了良好和廣泛的社會影響。她的輪崗日記在干部教師中也產(chǎn)生極大影響。 作為北京市特級教師和正高級教師，周群對教育教學(xué)的思考具有鮮明的時(shí)代特色。輪崗日記內(nèi)

職業(yè)教育作為京津冀協(xié)同發(fā)展國家戰(zhàn)略的一部分，在過去的十年里奮力前行。本書主要基于2014—2023年持續(xù)跟蹤研究京津冀職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展所積累的素材和思考，從“政策路徑—實(shí)踐路徑—理論路徑”的三維視角，來看待、分析和勾勒京津冀職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展的整體狀況和趨勢。本書的新意主要有三點(diǎn)：一是從脈絡(luò)、得失、趨勢等方面，系統(tǒng)描述2

課堂里破壞性行為，如擅自離開座位、拒絕聽從老師的指示、不服從、無故發(fā)出聲響；課堂里的攻擊性行為，如打人或從同伴手中搶東西、對同伴進(jìn)行言語攻擊；學(xué)習(xí)動機(jī)問題，如不愿意做作業(yè)、不愿意上學(xué)、課堂上無精打采；社會情感問題，如在學(xué)校沒有朋友、孤僻、情緒低落、過度焦慮甚至恐懼等，這些問題困擾著許多學(xué)校老師和家長。 全書通過豐富的

《化學(xué)課程與教學(xué)》基于《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》和《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》編寫，描繪了我國中學(xué)化學(xué)課程與教學(xué)的藍(lán)圖，闡釋了中學(xué)化學(xué)課程與教學(xué)的教育理念和基本原理，結(jié)合典型的中學(xué)化學(xué)課程與教學(xué)的實(shí)踐案例，呈現(xiàn)了中學(xué)化學(xué)課程與教學(xué)的行動路徑。本書內(nèi)容驅(qū)動并支持高等院�；瘜W(xué)專業(yè)師范

本書介紹了面向中小學(xué)的、以創(chuàng)新教育理念為核心的CIM課程的基本模式�！癈IM”是英文Creativity(創(chuàng)意)、Innovation(創(chuàng)造)和Maker(創(chuàng)客)的首字母縮寫，CIM課程是一種創(chuàng)新教育課程實(shí)踐模式，包含課程的理念、目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施和評價(jià)的整個(gè)過程，具有創(chuàng)新教育課程實(shí)踐的基本特征。本書圍繞CIM課程的六大

本書是浙江省麗水中學(xué)勞動教育課程研究成果，麗水中學(xué)通過勞動教育全面推進(jìn)素質(zhì)教育，強(qiáng)化勞動教育觀念，形成了切實(shí)可行的勞動教育經(jīng)驗(yàn)。本書通過介紹工人、教師、醫(yī)生、科學(xué)家等不同工作領(lǐng)域先進(jìn)勞動者的故事，為中學(xué)課堂開展勞動教育以及大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動精神、工匠精神提供了有效的參考與借鑒案例。本書旨在通過先進(jìn)工作者的故事，為學(xué)

本書是一本兒童美育研究圖書，是基層幼兒園在實(shí)踐基礎(chǔ)上對藝術(shù)教育特色課程的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。全書立足于新時(shí)代育人方式的變革，以全面培養(yǎng)幼兒核心素養(yǎng)為目標(biāo)，整體改革與創(chuàng)新性重構(gòu)幼兒美術(shù)活動，尋找有效的實(shí)踐路徑。在內(nèi)容上，從創(chuàng)美教育活動的發(fā)展軌跡、理論基礎(chǔ)、多元屬性、整體設(shè)計(jì)、空間創(chuàng)設(shè)、專題探索六個(gè)維度，構(gòu)成了相對全面的創(chuàng)美教育活動

本書是專門為非美學(xué)專業(yè)讀者撰寫的關(guān)于美育的普及性讀物，連同序言共14篇，并配有插圖。全書從美育概念的提出和引進(jìn)講起，重點(diǎn)介紹了美育的性質(zhì)、特點(diǎn)、目標(biāo)和方法以及當(dāng)前推進(jìn)美育的重要意義，還專門談了中國的美育傳統(tǒng)、美育“用愛養(yǎng)育愛”和促進(jìn)創(chuàng)造力發(fā)展的作用、審美趣味的養(yǎng)育和文學(xué)教育，最后談了美育教師的專業(yè)素養(yǎng)。作者集四十多年美