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本書為學(xué)術(shù)著作。本書首先回顧了漢字教學(xué)的歷史發(fā)展，介紹了數(shù)字化時代的特征及其對教育領(lǐng)域的沖擊，分析了漢字教學(xué)在數(shù)字化時代面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，揭示了數(shù)字化技術(shù)對漢字教學(xué)的影響；其次闡述了數(shù)字化時代下漢字教學(xué)理論的更新與發(fā)展，提出了適應(yīng)新時代需求的教學(xué)理論框架，并介紹了多種數(shù)字化教學(xué)資源及其在漢字教學(xué)中的應(yīng)用；接著介紹了數(shù)字

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《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》提出，“全面推進(jìn)課程思政建設(shè)，教師是關(guān)鍵”。教師作為學(xué)生成長領(lǐng)路人的身份主要在教學(xué)中建構(gòu)，教學(xué)中的教師身份主要通過課堂話語建構(gòu)。教學(xué)中的教師身份根據(jù)具體交際需求的變化而變化，是語用化的、具有動態(tài)性的語用身份(陳新仁，2013)，在建構(gòu)語用身份的過程中，教師實現(xiàn)課程思政的教學(xué)目標(biāo)。然而，先

在教學(xué)過程中篩選教材時發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)外針對統(tǒng)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計學(xué)專業(yè)設(shè)立的統(tǒng)計學(xué)應(yīng)用文寫作教材內(nèi)容較少，更多的是應(yīng)用文寫作教程，國內(nèi)僅在2014年出版一本《統(tǒng)計應(yīng)用文寫作》的教材，由于時代的快速發(fā)展，統(tǒng)計手法的更新?lián)Q代，其中大部分內(nèi)容略顯陳舊，不適合現(xiàn)代的教學(xué)方法。因此在教學(xué)過程中額外使用三本教輔《新編財經(jīng)應(yīng)用文寫作》、《應(yīng)用文寫作

本書針對考研日語203大綱考點，根據(jù)歷年真題的高頻考點進(jìn)行排序，設(shè)置100天的內(nèi)容。3個月的內(nèi)容量足夠考生復(fù)習(xí)使用，每天一頁輕松而不枯燥。每一天設(shè)置一道高頻經(jīng)典考點題目，進(jìn)行精講精析，并進(jìn)行擴(kuò)展練習(xí)，給會出試譯練習(xí)，然后針對考點進(jìn)行詞匯和語法表達(dá)的提煉思維導(dǎo)圖，再配以同步練習(xí)和答案。每一天都涵蓋了語法考點選擇題、翻譯題

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本書為KET考生量身打造。KET考試共涉及2000個詞匯，其中核心詞約為1500各，將1500個單詞分為38個單元，按照每單元約25詞左右(詞塊中會出現(xiàn)大部分詞匯)。每個單元分為兩部分：一、基礎(chǔ)訓(xùn)練，主要讓考生初步認(rèn)識這些單詞；二、鞏固提升訓(xùn)練，通過讓學(xué)生完成英譯漢和漢譯英的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生記憶單詞。英譯漢通過朗讀的方

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