我們都知道表現(xiàn)力很重要，可是要如何培養(yǎng)它？《表現(xiàn)力：快速影響他人、成就自己的藝術(shù)》給出的答案是，從做****的自己出發(fā)。只有你呈現(xiàn)出****的自己，并與他人建立了真實(shí)而緊密的連接，才會(huì)不斷改善他人對(duì)你的看法。而要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，作者認(rèn)為，我們需要培養(yǎng)做事的風(fēng)度與儀態(tài)，提升臨在感，持續(xù)擴(kuò)大影響力，進(jìn)而激發(fā)我們的潛能。而要實(shí)現(xiàn)

基因是自私的，作為生物的我們，都是承載基因的載體，是那只飄蕩在海上的忒修斯之船，我們生命中的各種精彩紛呈，從基因的角度來(lái)看，都只是實(shí)現(xiàn)其復(fù)制的手段。這是事實(shí)。但人性又是偉大的，我們用利他主義、群體奉獻(xiàn)精神，甚至個(gè)體的犧牲，來(lái)延續(xù)我們的種群，并創(chuàng)造出強(qiáng)大的文明。這也是事實(shí)。自私的基因如何塑造出利他的個(gè)體與群體？本書討論了

持續(xù)的信息技術(shù)創(chuàng)新潮流正在改變著傳統(tǒng)商業(yè)模式。面對(duì)指數(shù)級(jí)增長(zhǎng)的海量信息，企業(yè)需要管理信息系統(tǒng)來(lái)更準(zhǔn)確及時(shí)地掌握經(jīng)營(yíng)狀況，更快速高效地歸集大量動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)和信息，提升整體管理和決策水平。本書分為四部分：第部分是管理信息系統(tǒng)理論，主要介紹管理信息系統(tǒng)產(chǎn)生背景、應(yīng)用現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)，其基本理論，以及信息系統(tǒng)、組織與戰(zhàn)略；第二部分是

《人際溝通教程（醫(yī)藥類專業(yè)適用）》介紹了人際溝通的基本理論，闡述了人際溝通的基本技巧以及溝通在醫(yī)藥類專業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用。本教材將人際溝通理論與人際溝通案例相結(jié)合，操作性強(qiáng)，能幫助讀者加深對(duì)理論的理解，掌握人際溝通技巧，提升人際溝通水平。本教材共十七章，包括：人際溝通概述，人際關(guān)系，溝通的主體與客體，溝通障礙與溝通技巧，組織

本書按照組織行為學(xué)研究?jī)?nèi)容的經(jīng)典框架，對(duì)組織行為學(xué)的個(gè)體部分、群體部分以及組織部分的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)介紹，并將文字內(nèi)容與視頻內(nèi)容相結(jié)合，可以作為王淑紅老師主講的2017年首批國(guó)家精品在線開(kāi)放課程“組織行為學(xué)”的配套教材。本書的寫作特點(diǎn)主要體現(xiàn)在四個(gè)方面：一是紙質(zhì)圖書與數(shù)字資源相結(jié)合，文字內(nèi)容與視頻內(nèi)容相補(bǔ)充；二是在注

鄉(xiāng)土中國(guó)(普通高中高1上有聲版)

作為《統(tǒng)計(jì)學(xué)原理》的配套教材，《統(tǒng)計(jì)學(xué)原理學(xué)習(xí)指導(dǎo)書》立足于高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1.實(shí)用性和針對(duì)性較強(qiáng)。本書按照《統(tǒng)計(jì)學(xué)原理》教材的框架，根據(jù)各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)了大量練習(xí)題，特別是計(jì)算分析題，將具體案例與統(tǒng)計(jì)分析方法結(jié)合，著重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力，使學(xué)生重點(diǎn)掌握綜合指標(biāo)計(jì)算

宮代提出了許多令人信服的觀點(diǎn)，讓人們更廣泛地覺(jué)察與應(yīng)用非暴力溝通的核心技能。她提出非暴力溝通不僅可以應(yīng)用于暴力明顯的情境，也可以用于存在隱蔽暴力的地方�！斗潜┝�溝通.組織應(yīng)用篇》呼吁人們停止以追求利潤(rùn)和效率的名義，不斷地對(duì)自身施加不易覺(jué)察的可怕暴力。它呼吁我們采取行動(dòng)，也向我們證明：建立更富有同情心和具有同理心的職場(chǎng)，

曾經(jīng)，要想當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)，你只需要設(shè)定目標(biāo)、激勵(lì)下屬、完成業(yè)績(jī)，再培養(yǎng)一個(gè)合格的接班人。但本書作者赫爾博士du創(chuàng)性地提出，在當(dāng)今越來(lái)越復(fù)雜難測(cè)的職場(chǎng)環(huán)境中，這種領(lǐng)導(dǎo)模式已經(jīng)過(guò)時(shí)了，未來(lái)屬于擅長(zhǎng)隨機(jī)應(yīng)變的多面領(lǐng)導(dǎo)者。無(wú)論一個(gè)人是25歲還是50歲，如果他正在領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)團(tuán)隊(duì)，他都很有可能管理著各式各樣的人——他們來(lái)自各個(gè)年齡段、不同

《高績(jī)效團(tuán)體教練》特點(diǎn)：1.理論聯(lián)系實(shí)際�！陡呖�(jī)效團(tuán)體教練》把理論融人具體的案例當(dāng)中，讓大家明白團(tuán)體教練的內(nèi)涵和外延，也厘清了這種教練形式和引導(dǎo)、培訓(xùn)等形式的不同之處，更有助于掌握?qǐng)F(tuán)體教練的精髓。2.案例豐富，非常實(shí)用。《高績(jī)效團(tuán)體教練》不但有世界各地、各行各業(yè)的大量案例供大家參考學(xué)習(xí)，而且還給出實(shí)際操作的各種表格、流