在“雙減”的大背景下，一線教師需要從繁雜瑣碎的工作中突圍出來，讓自己能游刃有余地面對工作和生活。本書針對教師這個群體，從道、術(shù)、器、用個方面邏輯清晰、全面系統(tǒng)地介紹了時間管理的知識和方法，既有方向和原則，也有工具和做法，內(nèi)容豐富且實用，力圖幫助教師擺脫“忙盲�！钡臓顟B(tài)，精神飽滿地投入工作和生活。希望老師們通過閱讀本書，
本書是針對《基本學生運動能力測評規(guī)范》編寫的實踐操作性解讀文本，包括兩大部分內(nèi)容。本書包括兩大部分內(nèi)容。第一部分為第一章，主要從整體上介紹《學生基本運動能力測評規(guī)范》的基本內(nèi)容、使用建議及實施保障。第二部分為第二章到第七章，主要對學生基本運動能力一級到六級的測評進行解讀，具體包括達標要求、測評方法、測評工具和操作視頻，
《陶行知學刊》是由上海行知教育促進會、上海行知教育研究所主辦的教育類集刊，主編陶侃，編委會主任陸建非。 《陶行知學刊》將堅持正確的政治方向，堅持高尚的教育品位，堅持鮮明的刊物特色，努力成為上海和全國教育界、陶研界學陶、研陶、師陶、踐陶的重要載體和傳播平臺，竭誠為各級各類學校和廣大教育工作者服務(wù)。主要欄目有陶行知研究、
本書內(nèi)容源自于錢基博教授讀陳澧《東熟讀書記》時，常有申論，隨記成冊，署名《后東塾讀書記》。主要內(nèi)容包括：孝經(jīng)、論語、孟子、周易、尚書、詩、周禮、儀禮、禮記、春秋、小學、諸子、西漢、鄭學、三國、朱子。每卷所記一二條至十幾條不等。所錄典籍起訖先秦，下至明清，總括諸子百家，可謂是了解、研究傳統(tǒng)典籍的必讀書目。本書上承中華數(shù)千
本書共十篇30章，主要介紹了心理健康、愛情和性心理健康的基本知識，大學生自我成長和發(fā)展的現(xiàn)狀，如何塑造健康人格，如何培養(yǎng)積極情緒，怎樣健康地進行人際交往和溝通，面對壓力和挫折時如何情緒管理，如何識別和應(yīng)對精神障礙、心理危機等內(nèi)容。此外，作者還設(shè)置了知識延伸、心理小貼士、心理萬花筒、體驗活動、心理測試等模塊，有利于讀者快
本書聚焦當前高校的專業(yè)人才培養(yǎng)，在OBE(OutcomebasedEducation成果導向教育)理念的基礎(chǔ)上從教學大綱、培養(yǎng)方案、教學課程、人才培養(yǎng)評價體系等方面研究當前高校專業(yè)人才培養(yǎng)的各個具體環(huán)節(jié)，詳細探討了OBE理念的內(nèi)涵、價值等，并提供理論框架、實際示例和鮮活的案例，研究說明它們在現(xiàn)實教育環(huán)境中的應(yīng)用，分別是
本書對講好中國文化故事的相關(guān)概念進行了界定，分析了講好中國文化故事的內(nèi)生動力、話語體系、目標任務(wù)、敘事范式以及預警并論述了講好中國文化故事思想的理論基礎(chǔ)。書中將河南“中國節(jié)日”系列節(jié)目、河南奇妙游系列節(jié)目作為典型案例，剖析了河南在講好中國文化故事中的具體做法與實際成效。基于上述研究成果，總結(jié)了新媒體語境下講好中國文化故
本書從我國高校大學生思政教育出發(fā)，分析現(xiàn)有高校思政教育環(huán)境，找出現(xiàn)在高校教育環(huán)境的不足，分析高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的機遇與挑戰(zhàn)，進而提出優(yōu)化高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的對策，以此實現(xiàn)高校思想政治教育工作的價值最大化。近年來，國家不斷強調(diào)要高度重視、發(fā)展、治理互聯(lián)網(wǎng)，在國家文件以及政策中提到優(yōu)化高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的
本書以教育bu高校思想政治工作精品項目為依托，基于大量社會實踐經(jīng)驗和統(tǒng)計數(shù)據(jù)，從社會實踐的背景、意義、歷史等角度，概括了社會實踐進行過程中需要準備及注意的事項，歸納了社會實踐成果和方法流程，力求探索出更多社會實踐的好辦法，為教育事業(yè)作出更大貢獻。
本書以新聞定義、新聞文本定義、新聞價值、新聞文本價值為理論基石，以新聞本質(zhì)、事件本質(zhì)、事件組與事件集合為理論支撐，構(gòu)建新聞理論體系。 全書共14章，涉及新聞定義、新聞的內(nèi)在規(guī)定性、新聞事件組與事件集合、新聞文本、新聞與新聞文本的比較、新聞價值、新聞文本價值、新聞文本接受者、新聞信息采集、新聞文本構(gòu)筑、新聞文本傳受、
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