以書中虛構(gòu)人物“老山”和“小西”的對話為引，二人采取游記或“時空穿梭”的形式，實地參觀或體驗了五臺山、雁門關(guān)、洪洞大槐樹、佛光寺、晉國博物館、河?xùn)|鹽池、申紀(jì)蘭·西溝、八路軍太行紀(jì)念館等歷史文化項目。本書語言精煉簡潔、幽默風(fēng)趣又不失相關(guān)知識性點撥，使學(xué)生讀者在興趣性閱讀中了解豐富多彩的山西傳統(tǒng)文化。另外，本書單獨設(shè)置的相

以書中虛構(gòu)人物“老山”和“小西”的對話為引，二人采取游記或“時空穿梭”的形式，實地參觀或體驗了云岡石窟、皇城相府、趙氏孤兒·藏山、懸空寺、，村遺址、晉商票號、磧口古鎮(zhèn)、晉綏邊區(qū)革命舊址等歷史文化項目。本書語言精煉簡潔、幽默風(fēng)趣又不失相關(guān)知識性點撥，使學(xué)生讀者在興趣性閱讀中了解豐富多彩的山西傳統(tǒng)文化。另外，本書單獨設(shè)置的

本書主要圍繞“對高中數(shù)學(xué)單元教學(xué)應(yīng)有怎樣的理論認(rèn)識”“如何建構(gòu)高中數(shù)學(xué)單元教學(xué)整體生成策略”“高中數(shù)學(xué)單元教學(xué)整體生成策略在實踐中如何應(yīng)用”三個研究問題來開展。本書通過分析高中數(shù)學(xué)單元教學(xué)的內(nèi)涵、特征、結(jié)構(gòu)與功能、價值取向，從本體上認(rèn)識高中數(shù)學(xué)單元教學(xué)。結(jié)合理論對高中數(shù)學(xué)單元教學(xué)整體生成策略進行建構(gòu)，同時分析了它的實施

本書聚焦特殊教育，共分為四大版塊，一是幸福的成長之路，講述高飛老師16年教學(xué)生涯中比較重要的幾個環(huán)節(jié)以及成長心得，在學(xué)校、工作室、家長以及學(xué)生的助力下幸福成長的故事。二是幸福的帶班之道，講述高飛老師的帶班策略，在班級管理、德育方面的思考與探索以及與學(xué)生之間發(fā)生的值得反思的故事。三是幸福的教學(xué)成長，講述高飛老師16年的語

本書理論聯(lián)系實際，既有對語文教學(xué)宏觀層面的理論思考，又有微觀層面的實踐探索。本書理論思考深入，且見解獨到，闡述了小學(xué)語文的學(xué)習(xí)主體是兒童，教要服務(wù)、服從于學(xué)，就必須關(guān)注兒童，洞察兒童的身心特點和生活世界。本書提出閱讀教學(xué)必須關(guān)注兒童的期待視野，進行平等對話；依據(jù)兒童的認(rèn)知特點，學(xué)習(xí)知識；順應(yīng)兒童的生活方式，構(gòu)建教學(xué)范式

本書以新時代高職教育高質(zhì)量發(fā)展路徑的探索與實證研究為主線，基于職教數(shù)字化、產(chǎn)教融合的政策背景，研究通過構(gòu)建高校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量的綜合評價指標(biāo)體系、構(gòu)建高職院校學(xué)生崗位實習(xí)安全事故預(yù)警模型、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與崗位人才需求預(yù)測分析等加快人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，加強產(chǎn)業(yè)需求側(cè)和人才供給側(cè)的契合程度，并產(chǎn)生可推廣、可示范的高職教育高質(zhì)量發(fā)

針對目前大學(xué)生混合學(xué)習(xí)存在的信息化與教育教學(xué)“兩張皮”、課堂教學(xué)低效、學(xué)生學(xué)習(xí)“淺層化”、混合學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性設(shè)計以及大學(xué)生高階思維發(fā)展成效不夠明顯等突出問題，本書融合了全視角學(xué)習(xí)理論和教學(xué)設(shè)計理論研究成果，采用理論思辨與調(diào)查分析相結(jié)合的研究范式，以發(fā)展學(xué)生高階思維為導(dǎo)向，開展大學(xué)生混合學(xué)習(xí)設(shè)計的理論與實踐研究，主要包括

《生態(tài)園里看世界》是武漢市光谷第四小學(xué)“生態(tài)教育”教育思想與辦學(xué)實踐的深度凝華，運用生態(tài)學(xué)原理，探索出“生態(tài)教育”理念體系頂層設(shè)計與實踐樣本。該書包括思想播種篇、行動耕耘篇、成果收獲篇三篇共14章內(nèi)容，系統(tǒng)介紹了學(xué)校自提出“生態(tài)教育”文化定位15年以來，伴隨著中國教育改革發(fā)展大勢，在生態(tài)教育文化理念體系深化、生態(tài)師生素

本書為“青少年教育譯叢”系列之一，由上海青年管理干部學(xué)院組織教師翻譯。本書的原作者為塞浦路斯歐洲大學(xué)全納教育助理教授，英國倫敦羅漢普頓大學(xué)前高級講師。本書適合推薦給正在進行研究生學(xué)習(xí)并對全納教育、政治和政策制定等復(fù)雜動態(tài)的解構(gòu)感興趣的人。在一個復(fù)雜的具有動態(tài)背景狀況下的教育該如何實施的問題，本書做了深刻而豐富的闡述。本

本書注重基礎(chǔ)知識的介紹，同時突出實操性，結(jié)合實例講解典型信息系統(tǒng)的部署運維知識。按照先理論后實踐的結(jié)構(gòu)，首先介紹了信息系統(tǒng)運維相關(guān)的基本概念，接著闡述了信息系統(tǒng)構(gòu)建的基本知識，最后系統(tǒng)介紹了Nginx、Redis、MySQL、達(dá)夢數(shù)據(jù)庫、JDK、Tomcat、Docker和微服務(wù)等運行支持軟件的安裝、配置、調(diào)優(yōu)和故障處