本書(shū)主要內(nèi)容包括：從美猴王到齊天大圣；大鬧天宮；師徒四人行；登厲害的道士們；降妖伏魔去西天；老牛這一家；多情的女王和妖怪們；取得真經(jīng)歸。具體內(nèi)容包括：石猴出世；拜師學(xué)藝；如意金箍棒；不死的石猴；官封弼馬溫；一戰(zhàn)托塔李天王等。

本書(shū)生動(dòng)闡述了3600多條習(xí)語(yǔ)的來(lái)源及其形式和意義在歷史長(zhǎng)河中的演變，將知識(shí)性、實(shí)用性、趣味性融為一體。精心選編的例句生動(dòng)而貼切，便于讀者準(zhǔn)確理解和運(yùn)用習(xí)語(yǔ)；較難的詞后面注有國(guó)際音標(biāo)，方便讀者學(xué)習(xí)。本書(shū)既是一本資料豐富的英語(yǔ)工具書(shū)，也是生動(dòng)有趣的知識(shí)性讀物，可以豐富讀者的英語(yǔ)語(yǔ)言文化知識(shí)，并激發(fā)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

本書(shū)主要從實(shí)踐層面介紹了如何創(chuàng)建一所翻譯服務(wù)公司、實(shí)現(xiàn)組織發(fā)展、撰寫(xiě)商業(yè)計(jì)劃書(shū)、進(jìn)行翻譯質(zhì)量管理、人力資源管理、客戶關(guān)系管理以及實(shí)施退出策略�？傮w而言，全書(shū)實(shí)用性強(qiáng)，對(duì)于翻譯服務(wù)從業(yè)人員均有非常好的指導(dǎo)意義，思路清晰，語(yǔ)言流暢，內(nèi)容詳盡。導(dǎo)讀對(duì)翻譯服務(wù)行業(yè)的發(fā)展情況和本書(shū)內(nèi)容進(jìn)行了比較詳細(xì)的介紹，還列出了推薦閱讀書(shū)目，

本書(shū)共設(shè)8個(gè)單元，分別為“問(wèn)好”“交通”“探路”“飲食”“集體出行”“購(gòu)物”“休閑娛樂(lè)”“買(mǎi)票”，以介紹上海的生活、文化為主要內(nèi)容，是一套集紙質(zhì)與數(shù)字資源一體的新型融媒體教材。本書(shū)對(duì)標(biāo)《國(guó)際中文教育中文水平等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》和《國(guó)際中文教育用中國(guó)文化和國(guó)情教學(xué)參考框架》，通過(guò)情景對(duì)話、實(shí)際應(yīng)用、文化拓展和城市貼士等設(shè)計(jì)，融語(yǔ)言

本書(shū)以通俗易懂的簡(jiǎn)寫(xiě)版故事形式，講述了八部中國(guó)傳統(tǒng)戲�。骸囤w氏孤兒》《漢宮秋》《單刀會(huì)》《灰闌記》《西廂記》《牡丹亭》《桃花扇》《長(zhǎng)生殿》。每部戲劇分為四課，每課包含正文、詞語(yǔ)表(本級(jí)詞和超綱詞)和練習(xí)，詞語(yǔ)附有拼音和英語(yǔ)解釋。在第五級(jí)的詞匯、語(yǔ)法范圍內(nèi)，用兩三千字左右的一系列小文章，介紹了傳統(tǒng)戲劇的主要人物，講述了主

全書(shū)共分9章，每章有4課，淺顯易懂地說(shuō)明了老子的生平、主要思想，并對(duì)《道德經(jīng)》做了詳盡的解釋?zhuān)�涉及思想哲學(xué)、社會(huì)與政治、養(yǎng)生與修身、為人與處世等方面。每課包含正文、詞語(yǔ)表(五級(jí)詞和超綱詞)和練習(xí)，詞語(yǔ)附有拼音和英語(yǔ)解釋。編者有一定的教學(xué)和編寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)，在第五級(jí)的詞匯、語(yǔ)法范圍內(nèi)，圍繞主題編寫(xiě)了一系列小文章，每篇有兩三千字左

《美哉漢字》漢字美學(xué)通識(shí)系列于2019年出版第一輯。本系列書(shū)立足于漢字字體設(shè)計(jì)學(xué)科，并鏈接文字學(xué)、書(shū)法學(xué)、視覺(jué)心理學(xué)、出版學(xué)等其他漢字美學(xué)相關(guān)學(xué)科，此次第二輯收錄相關(guān)論文10篇，從字體設(shè)計(jì)的歷史、文化、設(shè)計(jì)、審美等多個(gè)角度加以討論，并兼顧了東亞地區(qū)在歷史和當(dāng)代仍繼續(xù)使用漢字的國(guó)家和地區(qū)的漢字字體設(shè)計(jì)發(fā)展和應(yīng)用，其內(nèi)容在

本書(shū)共三個(gè)單元，每個(gè)單元由3課組成。每課包括“開(kāi)始上課啦”“學(xué)習(xí)主課文”“注意關(guān)鍵點(diǎn)”“一起來(lái)操練”“文化小項(xiàng)目”“下課前總結(jié)”和“請(qǐng)你來(lái)吟誦”七個(gè)小板塊。

本書(shū)是張宜教授主持的國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“中國(guó)當(dāng)代語(yǔ)言學(xué)口述歷史研究”（13BYY004）結(jié)項(xiàng)成果的一部分，與《歷史的旁白——中國(guó)當(dāng)代語(yǔ)言學(xué)家口述訪談實(shí)錄》互為姊妹篇。本書(shū)訪談了20位中國(guó)語(yǔ)言學(xué)家，采用口述歷史的方法觀察并研究中國(guó)當(dāng)代語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展史，匯集曾經(jīng)為中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)的前輩學(xué)者的學(xué)術(shù)成果，從而使人

《課程思政導(dǎo)向的大學(xué)英語(yǔ)批判性思維教學(xué)研究》是一本致力于探討大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)如何在課程思政導(dǎo)向下促進(jìn)學(xué)生批判性思維發(fā)展的專(zhuān)著。首先，該專(zhuān)著基于批判性思維理論和課程思政的內(nèi)涵及意義，分析課程思政、批判性思維與大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)之間的邏輯關(guān)系，探討批判性思維在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的重要性，并結(jié)合課程思政的理念，闡述如何將批判性思維納入教學(xué)