本書是奧地利精神病學家、個體心理學的創(chuàng)始人、人本主義心理學的先驅、現代自我心理學之父阿爾弗雷德?阿德勒的經典理論講義。阿德勒首創(chuàng)“自卑情結”，首度將“補償作用”用于心理學。他不在乎過去，不認同宿命論與天注定，主張事在人為。本書分為講生活的科學、自卑情結、優(yōu)越情結、人生風格、童年記憶、心態(tài)與動作、夢與夢的解析、問題兒童及
本書充滿有趣、引人入勝的心理健康練習，幫助學齡期的孩子善待自己和他人，并建立茁壯成長所需的情感力量和彈性!今天的兒童面臨許多挑戰(zhàn)。家長、老師以及與孩子打交道的專業(yè)人士，都在尋求如何幫助孩子在一個充滿不確定性、逆境以及社交媒體和屏幕時間過載的世界中茁壯成長的答案。你可以使用一些工具來幫助孩子建立信心和彈性，并有效地應對困
作為父母，你想保護你的孩子免受生活中的困難。但這并不總是可能的。為了自信地面對生活中的不確定性和不可避免的挫折，孩子們需要正確的工具。好消息是，你可以給他們這些工具。為7到12歲的孩子設計，這本工作手冊提供了可行的技巧來幫助孩子應對壓力，管理強烈的情緒，并在生活的挑戰(zhàn)中成長�！秲和瘡驮毩晝浴诽峁┝嘶谧C據的認知行為
愛情是人類永恒的話題，若從生物學角度對人類的愛情進行解釋，以科學的視角剖析人類最神秘的感情，雖然存在很多不確定，但頗有啟發(fā)性。為什么我們相愛？為什么我們選擇自己選擇的那個人？男人和女人在各自的浪漫感情中有何不同？一見鐘情、愛與性欲、愛與婚姻、動物之愛、愛的演化、愛與恨等話題共同構成了這本書的主題。
幾百年來，人們一直在思考下面這些問題：嬰兒看世界的方式和成年人一樣嗎？為什么全世界的人都是在孩子5～7歲的時候開始送他們去上學？為什么青少年比10歲的孩子更有可能狂熱地相信某種信念，比如素食主義或者環(huán)保主義？有些能力是天生的嗎？為什么每個兒童在思維上有如此大的差異？大腦的變化如何促進認知發(fā)展？ 本書由何謂兒童思維、兒童
影響力長期被誤解為操縱脅迫順從，耶魯大學教授、哈佛大學博士佐伊·錢斯認為，影響力不是把人當作物品去交易的精神控制術，而應注重雙贏。她全面整合社會心理學、行為經濟學、營銷學、神經科學的開創(chuàng)性研究成果，在耶魯大學開設影響力課程，備受歡迎。10年間，佐伊·錢斯不斷深化對影響力的研究，最終完成了代表
正向思考，既不是阿Q精神式的自我安慰，也不是知足常樂，更不是成功學，而是一種辯證思維邏輯。應該是尊重和接納所有的發(fā)生，從更多維度和空間，全面學習和認知事物，為實現目標提升認知與思考方法。洞察人生百態(tài)，學習正向思考，以生而為人的立場，深度剖析人生不同角色的價值意義。如果從人性的需求結構與需求變化規(guī)律，就能簡單地去了解人性
《心理類型》初版于1921年，歷經榮格本人8次修訂，中文版由知名德語譯者莊仲黎譯由1950年第8版譯出。榮格認為，歷史上圍繞宗教、學術、文化和世界觀而產生的種種爭論，都受到各種不同心理類型的影響，因此本書從人類學、歷史學、文學、哲學、宗教、美學的角度對人類生活進行了剖析，并從中歸納出了8種心理類型。在榮格看來，每種心理
重啟人生，再次出發(fā)，我們亟需一個全新的開始 走出有毒的關系，看清自戀的倒影 突破受害心態(tài)的枷鎖，活出這一生的祝福 本書集結眾多真實故事：有些人把伴侶當作天，希望這一生從此有靠；有些人工作盡心盡力，但求伯樂欣賞；有些人醉心靈性的超脫，只愿沉浸在神圣的氛圍…… 沒想到，這一切追求和理想，到頭來
你是否經歷過負面情緒爆棚的時期，就好像全世界都聯合起來對付你，讓你諸事不順，頭腦中滾動播放著指責、批評、抱怨、后悔等負面想法。壓力管理專家告訴你，這是因為有一只聒噪的倉鼠在你頭腦中跑來跑去：周圍人會怎么看我？為什么倒霉的總是我？根本沒有人認可我！這只倉鼠就叫自我意識，它一邊奔跑一邊忙著為自己伸張正義，不惜讓你與全世界為
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