本書針對(duì)全國(guó)碩士研究生招生考試公共外語科目——日語(科目代碼203)，參照教育部考試中心最新修訂的《高教版2024年全國(guó)碩士研究生招生考試日語考試大綱(非日語專業(yè))》編寫，主要面向?qū)⑷照Z作為公共外語參加全國(guó)碩士研究生招生考試的考生。本書由三大部分構(gòu)成：第一部分為全國(guó)碩士研究生招生考試日語試題題型分析及重點(diǎn)語法講解。以歷

本書分為上、下兩篇。上篇包括口譯入門和口譯技能兩個(gè)部分，從理論的角度講述口譯基礎(chǔ)知識(shí)和口譯行業(yè)相關(guān)的前沿動(dòng)態(tài)。下篇?jiǎng)t是實(shí)操部分，包括七個(gè)不同主題的實(shí)訓(xùn)素材和一個(gè)綜合進(jìn)階訓(xùn)練單元。

本書是大學(xué)英語教學(xué)方面的書籍，本書從大學(xué)英語概述入手，系統(tǒng)地介紹了大學(xué)英語教學(xué)理論，內(nèi)容包括大學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)，大學(xué)英語教學(xué)方法，大學(xué)英語教學(xué)模式。然后對(duì)教學(xué)改革背景下的大學(xué)英語教學(xué)進(jìn)行了分析研究，最后對(duì)教學(xué)改革背景下的大學(xué)英語師資隊(duì)伍建設(shè)與教學(xué)評(píng)價(jià)提出了建議，本書論述嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，內(nèi)容豐富新穎，具有前瞻性，

本書主要研究大學(xué)英語教學(xué)模式與創(chuàng)新實(shí)踐，從大學(xué)英語教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)入手，針對(duì)大學(xué)英語教育教學(xué)概述、大學(xué)英語教學(xué)的理論基礎(chǔ)進(jìn)行了分析研究；另外對(duì)大學(xué)英語教學(xué)的基本模式、大學(xué)英語教學(xué)模式的構(gòu)建與創(chuàng)新、大學(xué)英語教學(xué)其他方面的創(chuàng)新、大學(xué)英語混合式教學(xué)模式與應(yīng)用、大學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實(shí)踐等內(nèi)容做了一定的介紹；理論與實(shí)踐相結(jié)合，條理清

本書從大學(xué)英語教學(xué)綜述介紹入手，針對(duì)大學(xué)英語基礎(chǔ)教學(xué)改革、大學(xué)英語課堂教學(xué)改革進(jìn)行了分析研究；另外對(duì)大學(xué)英語教學(xué)模式改革創(chuàng)新、大學(xué)英語教學(xué)思維創(chuàng)新做了一定的介紹；還對(duì)大學(xué)英語教學(xué)方法新探做了研究。大學(xué)英語教學(xué)就是要提高學(xué)生的英語語言能力，培養(yǎng)具有國(guó)際化視野的全方位人才。因此，大學(xué)英語的教學(xué)方法也在不斷發(fā)生著變化，在一些

為提高口譯教學(xué)的質(zhì)量，依據(jù)口譯的特點(diǎn)和口譯教學(xué)的目的及方式，英語口譯課應(yīng)采取以技能訓(xùn)練為核心，兼顧理論學(xué)習(xí)和語言訓(xùn)練的教學(xué)模式。注重培養(yǎng)學(xué)生的口譯技巧技能和出色的心理素質(zhì)，同時(shí)重視學(xué)生的社會(huì)文化能力的培養(yǎng)。通過對(duì)英語口譯的基礎(chǔ)內(nèi)容的分析，探討了英語口譯中語言的重構(gòu)以及英語口譯訓(xùn)練與技巧，同時(shí)用情景化的教學(xué)模式模擬了常見

本書分為口語基礎(chǔ)訓(xùn)練；演講訓(xùn)練；口才訓(xùn)練三篇，主要內(nèi)容包括：語音基礎(chǔ)訓(xùn)練；交際口語訓(xùn)練；朗讀訓(xùn)練；命題演講；即興演講；講故事訓(xùn)練；辯論訓(xùn)練；主持訓(xùn)練；求職應(yīng)聘口才訓(xùn)練等。

本書是“瀾湄國(guó)際職業(yè)教育培訓(xùn)叢書——通識(shí)培訓(xùn)系列”之一，是以共建“一帶一路”戰(zhàn)略構(gòu)想為指導(dǎo)，針對(duì)初級(jí)漢語水平的母語非漢語學(xué)習(xí)者。內(nèi)容主要包括：一是禮貌用語；二是我愛我家用語；三餐和購(gòu)物用語；四是問方向地點(diǎn)；五是日常生活用語100句。每一部分編寫的用語和詞匯力求實(shí)用、準(zhǔn)確。書中日常用語結(jié)合云南的具體情況，以交際任務(wù)型為編

教材分五個(gè)年代進(jìn)行編寫，即：古代前期、古代后期、中世、近世、近代。采用點(diǎn)面結(jié)合、重點(diǎn)帶一般的手法，對(duì)重點(diǎn)作家、作品進(jìn)行重點(diǎn)介紹，對(duì)其他做一般性介紹，突出每個(gè)階段的代表性文學(xué)流派和代表作家及作品。在每個(gè)單元課后都編排了配套練習(xí)。本次修訂幅度較大，在每個(gè)文學(xué)史時(shí)期都加入了中國(guó)的作家及文學(xué)現(xiàn)象對(duì)日本造成的影響。突出以馬克思主

《世紀(jì)應(yīng)用英語英語聽力基礎(chǔ)篇I》為河南省十四五規(guī)劃教材及省級(jí)優(yōu)秀教材。新版教材主要教學(xué)任務(wù)是打好語言基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的、嚴(yán)格的基本技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。為了認(rèn)真貫徹黨的二十大會(huì)議精神，更好地為黨育人、為國(guó)育才，編者對(duì)《世紀(jì)應(yīng)用英語英語聽力》進(jìn)行了完善，以期加快推進(jìn)黨