本書通過總結(jié)“本原性問題驅(qū)動課堂教學(xué)”的基本理念在物理教學(xué)上的應(yīng)用，為初中物理教學(xué)提出有效的教學(xué)途徑。本書提出了切實有效的教學(xué)策略，不僅顯化了初中物理中的本質(zhì)內(nèi)容，而且對如何進行本原教學(xué)提出了實施的方案，很好地解決了初中物理如何促進深度學(xué)習(xí)的難題，為一線教師實施深度教學(xué)提供教學(xué)策略和途徑。
全書共分為八個單元，每個單元圍繞一個主題展開，涵蓋職場新人、商務(wù)溝通、日常事務(wù)、技術(shù)與創(chuàng)新、文化傳承與交流、環(huán)境保護、健康生活和社會服務(wù)等多個方面。每個單元由主題導(dǎo)讀、語法聚焦、閱讀理解、英漢互譯、應(yīng)用寫作和文化交際等板塊組成，形成了一個完整的教學(xué)體系。
本書主要就虛擬現(xiàn)實、人工智能課程、精準(zhǔn)教學(xué)、智慧體育、智慧聽說等智慧教育在中學(xué)教學(xué)中的策略方法和組織管理，結(jié)合具體的課例進行介紹分析，力爭展現(xiàn)學(xué)校智慧教育課堂教學(xué)的全貌，為兄弟學(xué)校和教師開展智慧教育課堂教學(xué)提供一手的參考。
本書分為觀察、體驗、感悟、學(xué)校、自然、情思、拓展七篇。具體內(nèi)容包括：關(guān)注日常，發(fā)現(xiàn)生活點滴；依托節(jié)點，走出寫作套路；用心觀察，寫出真情實感；尋找機會，觸發(fā)寫作靈感；在特色活動中獲得體驗；在自我成長中豐富體驗；在回顧反思中提升體驗等。
本書分別研究中國式基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化的目標(biāo)模式和制度架構(gòu)、質(zhì)量提升和結(jié)構(gòu)優(yōu)化、質(zhì)量體系和治理能力、理論支撐和學(xué)科建設(shè)；新時代基礎(chǔ)教育的培養(yǎng)目標(biāo)、制度框架和服務(wù)屬性，將利益共享、民生為要落實和貫徹到基礎(chǔ)教育具體實踐；現(xiàn)階段基礎(chǔ)教育如何依據(jù)人民群眾從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的期望躍遷，促進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，增強義
本書是筆者多年一線教學(xué)的探索與實踐經(jīng)驗的凝結(jié)，它貼近實際教學(xué)，淺顯易懂，螺旋遞進。數(shù)學(xué)活動的設(shè)計以發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，教學(xué)情境源自身邊生活或數(shù)學(xué)文化，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)家發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的思維軌跡，體驗數(shù)學(xué)知識的生成和發(fā)現(xiàn)過程，提高學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的能力，讓他們隨時享受數(shù)學(xué)再創(chuàng)造的過程，從而將數(shù)學(xué)課堂發(fā)展為生成的課堂、
本書以數(shù)學(xué)史為主線，用追根溯源的方法，對中學(xué)數(shù)學(xué)課程中的重要概念(定理)的起源、演變和發(fā)展進行了深度的挖掘與剖析，以期使學(xué)生全面了解知識的形成過程，真正弄懂?dāng)?shù)學(xué)概念。作者力求以中學(xué)生的視野幫助學(xué)生把握和認識數(shù)學(xué)的內(nèi)涵與本質(zhì)，感受數(shù)學(xué)的魅力，提高數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。作者以平實易懂的語言，對數(shù)學(xué)的發(fā)展娓娓道來，從數(shù)學(xué)的萌芽到
本書是北京教育學(xué)院在長期的新教師培訓(xùn)實踐中，積累的豐富經(jīng)驗和探索的培訓(xùn)規(guī)律的成果結(jié)晶。該叢書以專題的形式，系統(tǒng)論述了新教師如何理解新課標(biāo)、新教材，如何做好課程與教材分析；如何做好備課、講課和聽評課；如何提升課堂教法、熟諳教學(xué)策略等內(nèi)容。
本書系統(tǒng)論述了新教師如何理解新課標(biāo)、新教材，如何做好課程與教材分析；如何做好備課、講課和聽評課；如何提升課堂教法、熟諳教學(xué)策略等內(nèi)容。具有以下四個方面的特色：一是具有較強的思想性，叢書積極響應(yīng)黨和國家的教育方針、政策，充分體現(xiàn)出當(dāng)代先進的教育理念。二是具有較強的適用性，叢書在整個體系設(shè)計中，從理論性到實踐性都有相對明確
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