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疑問和焦點是兩個重要的語法范疇。成果系統(tǒng)地研究了漢語疑問焦點的韻律表現(xiàn)，利用聲學實驗的方法，考察不同類型、不同位置、不同數(shù)量的疑問焦點的音高、時長、音強特征，結(jié)合語義、語用特征，分析疑問形式對焦點的影響，及焦點的韻律表現(xiàn)對疑問功能的影響等。成果也對不同焦點類型、不同焦點數(shù)量、不同焦點位置疑問句的韻律異同，韻律三要素在疑

本書以作者獨創(chuàng)的“讀9項”速解閱讀題和“主干公式”為指導，以2005年-2009年考研英語真題閱讀的每一篇為實例，將每篇閱讀句句分析，細化每一個修飾成分和其功能，幫助考研學子掌握閱讀長難句。同時，通過考研閱讀文章的逐句語法分析和詞匯注釋，幫助學習者有針對性地提高詞匯量。本書分為兩大部分。一是掌握長難句分析思路，輕松看懂

本套《大學英語視聽說教程》系列教材遵循“以人為本”的理念，注重文化交際意識以及創(chuàng)造性，批判性思維的培養(yǎng)。本書為第1冊，共8個單元，每單元的AB課文選材廣泛，其中部分選自原文材料，略有刪改，力求語言地道，內(nèi)容上重點突出中西方的文化內(nèi)涵。學生在學習語言的同時，不僅可以開闊視野，了解西方的文化和文明，并且可以用英語語言知識去

本教材以項目為索引，通過情境導入，合作學習設置習題，為教學創(chuàng)新提供文本依托。內(nèi)容包括九章，分別為緒論、項目一發(fā)送一封書信(日常文書與表達訓練)、項目二發(fā)表一次演講(傳播文書與表達訓練)、項目三開展一次工作(事務文書與表達訓練)、項目四舉辦一次會議(會議文書與表達訓練)、項目五進行一次溝通(行政文書與表達訓練)、項目六做

本書是教授如何使用AI技術進行公文寫作的實用指南。全書分為四章。第一章介紹了AI指令提問的原理和技巧，講述AI時代提問的特點，以及如何向AI提出優(yōu)質(zhì)指令。第二章總結(jié)了多種實戰(zhàn)方法與技巧，通過應用場景與示范案例，教讀者如何針對具體場景向AI提問。第三章聚焦公文寫作，涵蓋常用AI寫作工具和使用技巧介紹，以及如何通過向AI工

本書是為社會日語學習者編寫的一套考試輔導教材。本系列教材由N5—N1教程(其中N1教程分為上、下兩冊，共6冊)、N3—N1專項訓練(共3冊)及N3—N1模擬題(共3冊)構(gòu)成。本系列主教材為“一冊一級”，本書為已經(jīng)達到N4水平的學習者編寫，本冊教材學習結(jié)束后，學習者可基本達到N3水平。教材包含4個單元，每單元由4課構(gòu)成，

新文科建設是建構(gòu)中國自主知識體系、提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量、繁榮中國特色哲學社會科學的一個重大課題。為推動新文科建設行穩(wěn)致遠，外語學科無論是在學科建設、學術研究還是教師隊伍建設上，都取得了驕人成績。然而，學界對外語學科未來地位看法各異，有人說新時代需要更多外語人才，也有人唱衰外語學科。針對以上不同聲音，本書在闡釋新文科建設

本書深入探討了中華優(yōu)秀語言文化的多元傳播路徑與策略，內(nèi)容涵蓋中華語言文化的歷史淵源、獨特魅力及其在全球文化交流中的重要地位。書中詳細分析了傳統(tǒng)媒介與新興媒體在傳播中華語言文化中的作用，如書籍、廣播、電視以及互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體等；同時，本書還關注不同地域、不同社會群體間的語言文化傳播差異，探討如何更有效地將中華優(yōu)秀語言文化

本書為方便考生備考查閱、刷題使用，特分為真題冊和答案冊，真題冊除鎖定院校層次，也為院校類型進行梳理，學生可根據(jù)不同院校的類型梳理命題風格，同時內(nèi)文頁眉顯示當前題目的院校名稱，極大方便刷題進度；答案冊答案清晰，應用文和話題作文答案針對性強，也為不同院校寫作命題風格的答題思路提供參考。

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