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本書(shū)以傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)境與虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)界面的不同感知源泉為邏輯起點(diǎn)，進(jìn)而以兩種界面中認(rèn)知規(guī)律的差異性為問(wèn)題導(dǎo)向，把全書(shū)分為認(rèn)知理論研究與教學(xué)實(shí)踐研究?jī)蓚�(gè)部分。在理論上，本書(shū)對(duì)虛擬語(yǔ)境的構(gòu)建、語(yǔ)言認(rèn)知的智能化與俄語(yǔ)教學(xué)方法的交叉領(lǐng)域進(jìn)行分類研究，使其在外語(yǔ)教育理論體系的框架內(nèi)相互連接，從而為外語(yǔ)教學(xué)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供理論基礎(chǔ)。在

本教材共14章，教材主要分為"寫(xiě)作部分”和"交流部分”兩大板塊。"寫(xiě)作部分”主要有概論、行政公文寫(xiě)作、事務(wù)文書(shū)、公關(guān)禮儀文書(shū)、學(xué)術(shù)類論文、新媒體寫(xiě)作、日常文書(shū)等部分；"交流部分”主要有：概論、演講語(yǔ)言藝術(shù)、日常社交語(yǔ)言藝術(shù)、辯論語(yǔ)言藝術(shù)、口才綜合運(yùn)用、求職語(yǔ)言藝術(shù)等。后面還有若干附錄。每章內(nèi)容結(jié)合實(shí)際應(yīng)用情境，通過(guò)理論

星叢與譜系：國(guó)際中文教材的現(xiàn)代進(jìn)程研究（1912-1949）

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史學(xué)視角下的跨文化研究（一）： 追蹤譜系、軌跡與多樣性

《新加坡中文教育發(fā)展研究》是區(qū)域國(guó)別中文教育研究成果之一，基于文獻(xiàn)研究、訪談等方式，以政策規(guī)劃、教育實(shí)踐、語(yǔ)言生活、學(xué)術(shù)研究等為切入點(diǎn)，力求呈現(xiàn)多語(yǔ)言和多元文化共生背景下新加坡中文教育的發(fā)展歷程、現(xiàn)狀特征、特質(zhì)風(fēng)貌和問(wèn)題挑戰(zhàn)，探究國(guó)家意志、語(yǔ)言規(guī)劃、政策體系、教育安排和語(yǔ)言管理對(duì)中文教育的影響，探析中文在當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言生活、

《翻譯與傳播》由北京語(yǔ)言大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)部主辦，中國(guó)外文局當(dāng)代中國(guó)與世界研究院協(xié)辦，編輯部設(shè)在北京語(yǔ)言大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)部，是目前國(guó)內(nèi)公開(kāi)發(fā)行的將翻譯與傳播作為研究重點(diǎn)的刊物，旨在講好中國(guó)故事，展示中國(guó)形象，為翻譯與傳播搭建研究與交流平臺(tái)。 《翻譯與傳播》2020年3月創(chuàng)刊，每年兩期，面向國(guó)內(nèi)外征稿，征稿范圍包括大家先聲、中國(guó)典