《人性的優(yōu)點(diǎn)》詳細(xì)介紹了如何抗拒憂慮、如何快樂(lè)的生活的方法，并以大量的真實(shí)資料作為佐證，告訴人們一定要“活在今天”這一永恒真理，是讀者真正的心靈雞湯�！度诵缘膬�(yōu)點(diǎn)》的作者是卡耐基。

信息文明時(shí)代是普及大學(xué)教育的時(shí)代，精神生產(chǎn)和精神生活成為文明重心，知識(shí)分子成為泛化的群體，大學(xué)生情感模式是當(dāng)代文化心理結(jié)構(gòu)及其未來(lái)趨勢(shì)的具體體現(xiàn)，大學(xué)情感教育是文化心理現(xiàn)代化的重要組成部分，也是文化創(chuàng)新和創(chuàng)造力培育的必要環(huán)節(jié)，更是現(xiàn)代人格培養(yǎng)和高科技時(shí)代自覺(jué)能動(dòng)的主體培養(yǎng)的主渠道，對(duì)大學(xué)情感教育的理念建構(gòu)有重要的理論價(jià)

在西點(diǎn)軍校歷史上，有一位在32歲時(shí)就出任校長(zhǎng)的人才。在他任職的16年中，對(duì)西點(diǎn)進(jìn)行了全面成功的整頓和改革。他明確了西點(diǎn)軍校的辦學(xué)方針和原則，制定了一系列的教育計(jì)劃；創(chuàng)建了著名的榮譽(yù)制度，他對(duì)西點(diǎn)的改革以及他的治學(xué)思想，對(duì)西點(diǎn)的發(fā)展產(chǎn)生了重大的影響。在他的整肅下，西點(diǎn)躍居美國(guó)最優(yōu)秀工程技術(shù)學(xué)校第一位。他的許多學(xué)生在南北戰(zhàn)

《人性的優(yōu)點(diǎn)》是卡耐基一生中最重要、最生動(dòng)的人生經(jīng)驗(yàn)的匯集，也是一本記錄成千上萬(wàn)人如何擺脫心理問(wèn)題走向成功的實(shí)例匯集�？�耐基在此書中提供了一套自我解憂的公式，對(duì)生活在21世紀(jì)高節(jié)奏與強(qiáng)壓之下的現(xiàn)代男女來(lái)說(shuō)，本書的條條建議與忠告如良師之益言，親友之暖語(yǔ)。它將幫助您調(diào)整自己的心理，開(kāi)創(chuàng)新的生活！本書一經(jīng)出版，便在全球暢銷不

本書根據(jù)教育部辦公廳《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)基本要求》文件精神，搭建基本的內(nèi)容單元（章）。根據(jù)歷年心理普查反映的學(xué)生整體心理健康狀況及問(wèn)題集中領(lǐng)域確立具體內(nèi)容（節(jié)），如針對(duì)學(xué)生普遍存在的宿舍人際關(guān)系問(wèn)題困擾，將“宿舍人際關(guān)系”作為專門一節(jié)納入“第六章學(xué)會(huì)交往和諧人際”中；依據(jù)心理咨詢、心理輔導(dǎo)、心理座談會(huì)

心理健康是大學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的基石，是大學(xué)生順利且成功地度過(guò)大學(xué)生活的前提。本書緊密結(jié)合大學(xué)生活實(shí)際，從新生入學(xué)到畢業(yè)對(duì)大學(xué)生在校期間可能遇到的各種心靈成長(zhǎng)問(wèn)題，如心理健康維護(hù)、適應(yīng)中求發(fā)展、時(shí)間與目標(biāo)管理、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、能力培養(yǎng)、和諧人際關(guān)系的建立、愛(ài)的能力提升、克服對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴、自我認(rèn)識(shí)與自信心的培養(yǎng)、挫折應(yīng)對(duì)與情緒管

心理健康是大學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的基石，是大學(xué)生順利且成功地度過(guò)大學(xué)生活的前提。本書緊密結(jié)合大學(xué)生活實(shí)際，從新生入學(xué)到畢業(yè)對(duì)大學(xué)生在校期間可能遇到的各種心靈成長(zhǎng)問(wèn)題，如心理健康維護(hù)、適應(yīng)中求發(fā)展、時(shí)間與目標(biāo)管理、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、能力培養(yǎng)、和諧人際關(guān)系的建立、愛(ài)的能力提升、克服對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴、自我認(rèn)識(shí)與自信心的培養(yǎng)、挫折應(yīng)對(duì)與情緒管

本書內(nèi)容涵蓋大學(xué)生心理健康教育中的十六個(gè)專題：心理健康知識(shí)、生活管理與時(shí)間管理、自我概念、情緒管理、人格完善、學(xué)習(xí)心理、人際交往、人際溝通與沖突管理、戀愛(ài)心理、性心理、生涯規(guī)劃、壓力管理、逆商與挫折應(yīng)對(duì)、心理困擾及異常心理等。

本書內(nèi)容涵蓋大學(xué)生心理健康教育中的十六個(gè)專題：心理健康知識(shí)、生活管理與時(shí)間管理、自我概念、情緒管理、人格完善、學(xué)習(xí)心理、人際交往、人際溝通與沖突管理、戀愛(ài)心理、性心理、生涯規(guī)劃、壓力管理、逆商與挫折應(yīng)對(duì)、心理困擾及異常心理等。

狀態(tài)包括內(nèi)在和外在兩方面——既要讓你自己內(nèi)在的境界提高，也要能夠讓自己外在的表現(xiàn)顯示出你的良好狀態(tài)，但很多人能夠大致感覺(jué)到自己的狀態(tài)，卻不知道該怎么樣來(lái)改善它，只能憑著感覺(jué)去調(diào)整，管好你的狀態(tài)就顯得尤為重要。如果要用一句話來(lái)說(shuō)明一下個(gè)人狀態(tài)管理體系的本質(zhì)，那就是“把科學(xué)的原理和規(guī)律應(yīng)用在實(shí)際生活中，讓你的狀態(tài)變得更好”