本書主要介紹了孩子從出生到青春期的各個時期的心理特點；專注力、閱讀力、自驅力等五大學習能力的培養(yǎng)；叛逆、手機成癮、早戀等問題的處理方法。另外，還提到了家長可能忽略的問題，比如幾個月的孩子愛吃手，這是敏感期正常的表現；多動、注意力不集中，可能是感統(tǒng)失調的表現。最后，介紹了原生家庭對父母教育方法的影響。
本書包括生活之重、問題的根源、妥協的后果、被養(yǎng)成失敗者、一個名為女人的空殼、哪一條路通往幸福、“偷懶”改變生活、贏得家人的尊重、家里的“暴君”、“我是為你好”等50個案例。
本書分為八章：第一章解剖潛意識，發(fā)現未知的自己；第二章潛意識的“工作原理”；第三章夢境一潛意識的入口；第四章潛意識與讀心術；第五章潛意識與情緒；第六章潛能：來自潛意識的禮物；第七章潛意識魔力：控制人行為的秘密；第八章發(fā)掘潛意識，以積極的方式改變它。本書通過大的事例分析告知讀者，只要學會利用潛意識，并用潛意識的力量來改變
本書以50多張代表人類情感的照片為插圖，帶我們踏上一段科學發(fā)現、個人敘事和東方哲學的旅程。作者發(fā)現，積極的情緒是人性的核心，它塑造著我們的日常行為它們可能是理解我們如何才能更好地生活的關鍵。作者指出，幸福的秘密在于“仁率”，也就是生活中善與惡的平衡，由此闡明了怎樣才能在積極情感的豐富版圖上找到幸福。
本書對當前一些人們習以為常的已知的心理學知識重新進行了梳理，詳細地論證了心理活動的系統(tǒng)性、完整性和全息性。具體內容包括：心理活動的信息表征；心理活動的起源；感覺；知覺；情緒；意識的誕生；注意；意識模型等。
本書是一本實用心理學著作，共分為六章，包括心理學是什么；心理學在情緒上的反應；心理學效應在現實生活中的實踐；心理學效應在人際關系的實踐；生活常見現象背后的心理學現象；提升個人認知方面的心理學效應。作者以多種心理效應來洞悉人的共同心理特點，幫助讀者在生活工作多個方面能夠跳出心理陷阱，找到更好的自己。書中設置了兩個人物：小
本書緊扣心理學考試大綱編寫，但不拘泥于大綱，根據考研心理學涉及的7個科目，參考48本中外教材，結合歷年統(tǒng)考真題、主流自命題學校真題，梳理了心理學考研中的重要知識點，歸納出最貼近考試大綱的知識體系。在結構上，本書的每一章包含“知識結構簡圖”“知識精講”和“小貼士”三大模塊。在每一章開始呈現“知識結構框架圖”，并在圖中標示
本書是教師教育系列教材之一。全書共分為三編。第一編為心理與發(fā)展，包括緒論、人的信息加工、人的情感意志、個性心理。第二編為教育與教學心理，包括學習理論、學習動機、學習遷移、學習策略、知識和技能學習、問題解決與創(chuàng)造性、態(tài)度與品德。第三編為心理健康與教師心理，包括心理健康教育、教師心理。本書旨在幫助師范生掌握必要的教育心理學
社會心理應激與壓力無處不在，但當前應激研究可能存在消極認知偏差及應激原進化機制適應不良問題，在當前時代境遇下，無論從觀念上還是社會適應上都需要重新審視應激的概念及其作用。本研究以系統(tǒng)論和唯物辯證法為方法論指引，遵循多方法、多角度論證的研究思路，對正、負向社會心理應激的效應、影響因素及其神經基礎進行了層層遞進的探討,著重
本書是作者在心理學理論研究方面的文章薈萃，包括四編：第一編是心理學史篇，匯集了他從20世紀80年代末以來在中國心理學史方面的研究成果；第二編是認知篇，匯集了部分關于認知的理論文章；第三編是語言篇，匯集了2016年以來心理語言學方面的理論文章；第四編是民族文化篇，匯集了他關于民族心理學方面的理論文章。閱讀本書，既可以掌握
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