本書是“十二五”普通高等教育本科國家級(jí)規(guī)劃教材，是為高等院校教師教育類各專業(yè)編寫的公共心理學(xué)課教學(xué)用書。 本書是對(duì)2007年第2版教材的再一次修訂。本次修訂堅(jiān)持為教師職業(yè)活動(dòng)提供幫助、為學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活提供指導(dǎo)的目標(biāo)，教材內(nèi)容涉及心理學(xué)原理、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、學(xué)校心理學(xué)、心理咨詢與輔導(dǎo)等與教育教學(xué)活動(dòng)關(guān)系

本書是“十二五”普通高等教育本科國家級(jí)規(guī)劃教材，是為高等院校教師教育類各專業(yè)編寫的公共心理學(xué)課教學(xué)用書。 本書是對(duì)2007年第2版教材的再一次修訂。本次修訂堅(jiān)持為教師職業(yè)活動(dòng)提供幫助、為學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活提供指導(dǎo)的目標(biāo)，教材內(nèi)容涉及心理學(xué)原理、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、學(xué)校心理學(xué)、心理咨詢與輔導(dǎo)等與教育教學(xué)活動(dòng)關(guān)系

本書是“十二五”普通高等教育本科國家級(jí)規(guī)劃教材，是為高等院校教師教育類各專業(yè)編寫的公共心理學(xué)課教學(xué)用書。本書是對(duì)2007年第2版教材的再一次修訂。本次修訂堅(jiān)持為教師職業(yè)活動(dòng)提供幫助、為學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活提供指導(dǎo)的目標(biāo)，教材內(nèi)容涉及心理學(xué)原理、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、學(xué)校心理學(xué)、心理咨詢與輔導(dǎo)等與教育教學(xué)活動(dòng)關(guān)系密

本書基本框架由三個(gè)模塊，四大部分構(gòu)成，即構(gòu)建“三+四模式”教材內(nèi)容體系�！叭�”是指重新整合了普通心理學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)三個(gè)分支學(xué)科的內(nèi)容，有機(jī)組成一個(gè)全新的、層層遞進(jìn)的、適合大專層次的由“心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)+學(xué)前兒童心理發(fā)展知識(shí)+學(xué)前心理應(yīng)用知識(shí)”構(gòu)建的綜合知識(shí)體系；“四”是指重新建構(gòu)后的學(xué)前心理學(xué)由學(xué)前心

本書基本框架由三個(gè)模塊，四大部分構(gòu)成，即構(gòu)建“三+四模式”教材內(nèi)容體系�！叭�”是指重新整合了普通心理學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)三個(gè)分支學(xué)科的內(nèi)容，有機(jī)組成一個(gè)全新的、層層遞進(jìn)的、適合大專層次的由“心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)+學(xué)前兒童心理發(fā)展知識(shí)+學(xué)前心理應(yīng)用知識(shí)”構(gòu)建的綜合知識(shí)體系；“四”是指重新建構(gòu)后的學(xué)前心理學(xué)由學(xué)前心

《明理教育系列教材：大學(xué)生心理健康指導(dǎo)》從大學(xué)生心理健康內(nèi)涵入手，著眼于大學(xué)生的心理特征和常見心理問題進(jìn)行闡述，內(nèi)容主要包括自我意識(shí)、情緒調(diào)控、挫折應(yīng)對(duì)、個(gè)性優(yōu)化、學(xué)習(xí)心理、人際交往心理、戀愛心理、網(wǎng)絡(luò)心理、職業(yè)生涯規(guī)劃及常見心理障礙等。

《高職生心理健康教育/高等職業(yè)教育“十二五”規(guī)劃教材》囊括了高職生心理健康教育的核心內(nèi)容；并針對(duì)高職院校心理健康教育模式，介紹了一些心理治療、心理咨詢的理論、方法與手段。編寫特色是以項(xiàng)目為導(dǎo)向、以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)的情境模式，服務(wù)于基于工作過程系統(tǒng)化的項(xiàng)目課程教學(xué)設(shè)計(jì)。

熊小芬、張建明編著的《情商實(shí)訓(xùn)教程》從情商基本理論入手，分別從情商與情緒、情緒的狀態(tài)及情緒管理、情緒理論、情商的作用及能力、自我認(rèn)識(shí)能力、自我控制能力、自我激勵(lì)能力、認(rèn)識(shí)他人情緒能力、人際關(guān)系處理能力等方面進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容充實(shí)，旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作，也是促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)教育、自我歷煉、提高

《受益一生的60個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)》集合了60個(gè)經(jīng)典的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，涵蓋幾十位心理學(xué)大師，哈佛、耶魯、斯坦福等數(shù)十所世界名校的心理學(xué)研究成果，并將心理學(xué)經(jīng)典理論、心理學(xué)實(shí)驗(yàn)、心理測試和心理小貼士結(jié)合起來，內(nèi)容十分豐富，適合心理學(xué)愛好者和大眾讀者閱讀。在讀完本書之后，讀者不僅能對(duì)心理學(xué)的理論有一個(gè)廣泛的了解，還能在好玩、有趣的心

《嬰兒兒童和青少年（第5版）》涵蓋了六大部分共17章內(nèi)容，涉及兒童發(fā)展心理學(xué)的理論與研究方法、發(fā)展的勝利與環(huán)境基礎(chǔ)、從嬰兒到始成年期各個(gè)不同人生發(fā)展階段，全方位展示了個(gè)體身體成長、認(rèn)知發(fā)展、情緒與社會(huì)性發(fā)展的各個(gè)層面。全書圖文并茂，資料翔實(shí)，富有可讀性，不但充分反映了發(fā)展心理學(xué)的傳統(tǒng)知識(shí)內(nèi)容，而且在很大程度上為讀者呈現(xiàn)