本書收錄于永正、管建剛、錢守旺、何捷、王文麗、戴銀杏、沈百軍、柏繼明8位全國著名特級教師分享其自身的成長故事、教學智慧和實踐反思。每個名師單獨成章，每章共分為三大板塊：其一，名師故事，借名師個人故事還原其教學求索的歷程；其二，教學智慧解讀，借凝練文字剖析其教學智慧；其三，教學實踐反思，借名師的教學體悟、經(jīng)典課例等反映其

為進一步健全我省中等職業(yè)學校教學標準，發(fā)揮標準在職業(yè)教育質量提升中的基礎性作用，省教育廳委托省教育科學研究院按專業(yè)類研究制訂了16個專業(yè)類66個專業(yè)指導性人才培養(yǎng)方案及214門課程標準(試行)。本系列圖書依據(jù)中職培養(yǎng)定位，創(chuàng)立了中職“行業(yè)通用能力+專業(yè)核心能力+職業(yè)特定能力”能力目標結構，確立了“類平臺課程+核心課程+

本選題是“十三五”國規(guī)教材《大學生心理健康教育(第二版)》的修訂再版，結合教育部專家提出的意見建議，結合新時代大學生學習生活實際情況和時代背景，增加了程思政元素、互動體驗式活動、心理故事等幾個板塊。使其更加精準。內容融入了一些當下困擾大學生的熱門話題，制作了數(shù)字化教學資源，適應了當前信息化的教學手段。全書共分十二章，內

本書稿專注于探討初中數(shù)學“綜合與實踐”教學中的校本化實施。從多個角度詳細闡述了如何將“綜合與實踐”融入初中數(shù)學教學中，并從數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、概率與統(tǒng)計等不同領域進行了具體實踐和案例分析。不僅介紹了“綜合與實踐”的概念和意義，還重點探討了如何將其與初中數(shù)學教學的實際相結合，通過設計有效的項目式學習活動，幫助學生更好地

本書重點探討了音樂教育的性質、特點、原則以及未來發(fā)展方向,強調了音樂作為一種跨文化、跨學科的交流工具的重要性，并介紹了中小學階段音樂教學的理論基礎，同時，本書還提供了一系列實用的課堂教學方法，幫助教師更好地進行音樂教學。此外，本書還從新的視角出發(fā)，對音樂教育如何適應社會的發(fā)展和需求進行了深入探討。通過閱讀本書，讀者可以

本書內容豐富，涵蓋了小學語文的大單元教學設計、特色作業(yè)設計、優(yōu)秀教學設計、教學案例、育人案例、教學反思、教學隨筆、課堂實錄以及讀書心得等多個方面。這些內容全面展現(xiàn)了小學語文林海霞名師工作室全體成員近十幾年的智慧結晶，充分體現(xiàn)了他們在小學語文教育領域的專業(yè)素養(yǎng)和教學成果。本書旨在發(fā)揮名師工作室的引領、示范、指導和輻射作用

本書以檔案管理為核心，首先詳細介紹了檔案管理的基本概念、工作內容、性質和模式等，為全書提供了堅實的理論基礎;隨后，本書針對檔案管理的具體內容，包括文件整理歸檔、檔案登記、檔保管、不同檔案的管理策略等內容做了具體分析，并結合信息化時代發(fā)展背景，給出了檔案管理信息化建設的相關建議。本書論述全面，對于了解和掌握檔案管理及其信

“培養(yǎng)未來科學家的小學課程創(chuàng)新實踐叢書”是華科附小依托學校特色建構起來的培養(yǎng)未來科學家的小學課程體系，在小學的國家、實踐、聯(lián)動課程中多方面培育學生科學素養(yǎng)的創(chuàng)新實踐，是在關注學生科學潛能開發(fā)基礎上作出的諸多有效探索。叢書共分為四冊，第一冊為課程總體體系建構的相關概述，提出了小學教育在學生科學潛能開發(fā)方面應負起責任擔當，

叢書共分為四冊，第一冊為課程總體體系建構的相關概述，提出了小學教育在學生科學潛能開發(fā)方面應負起責任擔當，從課程理念與目標、課程設置、課程實施、課程制度等多方面闡釋學校未來科學家培養(yǎng)的課程體系建構。第二冊為介紹國家課程方面以指向科學素養(yǎng)培育為目標的創(chuàng)新實踐，主要分為科學特色課堂的打造與其他常規(guī)課堂的變革；第三冊為介紹實踐

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