本書是一部深入探討中國傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及其在現(xiàn)代社會中的傳承與弘揚的圖書。本書首先系統(tǒng)闡述了中國傳統(tǒng)文化的精神與社會功能，傳統(tǒng)文化傳承的重要意義；其次探討了堅定文化自信、建設(shè)先進文化、促進人的全面發(fā)展等傳承與弘揚中國傳統(tǒng)文化的策略；再次細(xì)致分析了傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的保護與發(fā)展，如茶文化、工藝與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)以及傳統(tǒng)武術(shù)的傳承；最
本書是一本探討體育賽事檔案的數(shù)字化與信息存儲技術(shù)的專著。本書首先介紹了數(shù)字化技術(shù)的基礎(chǔ)和體育賽事檔案的數(shù)字化流程；其次詳細(xì)探討了體育賽事檔案的數(shù)字化標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范、信息存儲技術(shù)的基礎(chǔ)、高性能信息存儲技術(shù)、安全信息存儲技術(shù)和智能信息存儲技術(shù)；再次深入分析了體育賽事檔案的數(shù)字化共享與交換、數(shù)字化檢索與利用，以及數(shù)字化教育與培訓(xùn)
本書為論述群眾文化工作的理論專著，共分為六章，內(nèi)容包括群眾文化概述、群眾文化工作概述、群眾文化建設(shè)的興起與發(fā)展、群眾文化活動的開展、群眾文化建設(shè)的機制和實現(xiàn)途徑、新媒體背景下群眾文化建設(shè)的創(chuàng)新發(fā)展等。本書旨在幫助廣大讀者更加全面、深入地了解群眾文化建設(shè)的重要性及其工作內(nèi)容，為當(dāng)代群眾文化建設(shè)工作提供有力的理論支撐和實踐
青田石發(fā)現(xiàn)與利用的歷史十分久遠，其質(zhì)地溫潤，色彩斑斕、花紋奇特，硬度適中，是中國篆刻藝術(shù)應(yīng)用較早的印材之一。青田石品種繁多，備受印石和雕刻藝術(shù)家的推崇，同時在歷代也產(chǎn)生了很多著名的石雕藝人，相繼出現(xiàn)了許多既有實用價值又有觀賞價值的藝術(shù)品。本書配有色彩精美圖片300余幅，分別就青田石的概況、礦產(chǎn)分布、地質(zhì)特征及成因、基本
本書開發(fā)了數(shù)與代數(shù)、空間與幾何、統(tǒng)計與概率三個模塊的實驗教學(xué)設(shè)計策略與典型案例。這些案例充分發(fā)揮信息化2.0的技術(shù)支撐，將信息技術(shù)融入初中數(shù)學(xué)實驗中，通過課堂教學(xué)實踐進行反復(fù)錘煉打磨，總結(jié)提煉，形成初中數(shù)學(xué)實驗教學(xué)案例的設(shè)計策略。本書能為初中數(shù)學(xué)實驗教學(xué)設(shè)計提供參考和借鑒，有效提高教師實驗教學(xué)設(shè)計能力，促進學(xué)校開展數(shù)學(xué)
本書首先以思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量的基本內(nèi)涵為研究的邏輯起點，從認(rèn)識論、價值論和實踐論三個層面對思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)涵與本質(zhì)進行理性分析，從而揭示思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量是“質(zhì)”的內(nèi)在規(guī)定、“量”的有用性與學(xué)生的可接受度三者的有機統(tǒng)一。其次從這一邏輯起點出發(fā)，從歷史與現(xiàn)實兩個向度對思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量建設(shè)實踐這一邏
本書為新課標(biāo)實施背景下素養(yǎng)課堂優(yōu)秀教學(xué)案例匯編，通過一些真實、優(yōu)秀的教學(xué)案例，向廣大教師展示如何在教學(xué)設(shè)計中落實新課標(biāo)的要求。通過對教材和課程的持續(xù)深入的研究，作者團隊創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式和課堂教學(xué)范式，探索注重實踐探究的學(xué)科育人方式，變“以教為主”為“以學(xué)為主”，構(gòu)建區(qū)域性的以學(xué)習(xí)為中心的課堂教學(xué)實踐范式，并在教學(xué)設(shè)計中強調(diào)
本書主要探討了體育教學(xué)理念的取向、體育教學(xué)內(nèi)容、體育教學(xué)設(shè)計理論體系的構(gòu)建、體育教學(xué)方法的運用、體育教學(xué)資源的開發(fā)與利用、體育與文化、體育教學(xué)與體育文化融合的理論研究、體育教學(xué)與體育文化融合的創(chuàng)新研究以及體育文化遺產(chǎn)的傳承與保護等方面的內(nèi)容。本書通過結(jié)合時代發(fā)展，改革體育理念，創(chuàng)新體育教學(xué)方法，以促進高校體育教學(xué)的實施
本書從“平臺給傳媒生產(chǎn)帶來了什么？”問題出發(fā)，選擇與平臺發(fā)展密切相關(guān)的網(wǎng)劇行業(yè)，以戰(zhàn)略行動場域理論為基礎(chǔ)，分析了2007-2020年網(wǎng)絡(luò)劇生產(chǎn)端競合格局的變化，并從產(chǎn)業(yè)發(fā)展歷史角度解析這種變化的動因。進一步，從經(jīng)濟效益和產(chǎn)品多樣性視角分析平臺對網(wǎng)劇生產(chǎn)者和內(nèi)容的影響。研究發(fā)現(xiàn)當(dāng)前網(wǎng)劇行業(yè)的生產(chǎn)端并沒有走向?qū)W者描繪的以平
本書的編寫旨在全面反映《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》的要求，緊扣勞動教育課程教學(xué)目標(biāo)，立足落實立德樹人的根本任務(wù)，著力反映新時代勞動特色，培養(yǎng)新時代勞動者。全書共分為上下兩篇，理論篇包括認(rèn)知新時代大學(xué)生勞動教育內(nèi)涵，培養(yǎng)大學(xué)生的勞動精
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