近幾十年來，精神分析逐漸由一人心理學轉(zhuǎn)向雙人心理學，分析師也越來越注重治療過程中分析組合的互為主體性，并逐漸摒棄高高在上的權威身份和理性的詮釋。之后，以后比昂學派的理論為基礎的場論開始發(fā)展，并取得了積極的治療效果。精神分析學家稱，場論將作為未來幾十年精神分析的重要轉(zhuǎn)向。 本書由世界著名的后比昂學派場論學者朱塞佩·奇維塔
本書以幼兒行為觀察與分析概述、幼兒常規(guī)活動觀察與分析、幼兒教育活動觀察與分析、0~3歲嬰幼兒行為觀察與分析、特殊兒童行為觀察與分析為主線，通過對幼兒行為的分析與解釋深化幼兒教師的專業(yè)發(fā)展。本書全面地介紹了幼兒發(fā)展特點自身興趣與優(yōu)勢及家庭情況等，指導幼兒教育工作者在明確幼兒發(fā)展需要后為其制定合理的支持策略，同時運用觀察方
本書講的是一位直面取向的心理咨詢師對自身文化經(jīng)驗的覺察和分析，回顧了他為何能成為一名心理咨詢師的生命歷程。在心理咨詢里，治療方法固然重要，但咨詢師更為重要。咨詢師不僅是一個在理論方法、實踐技術上受過專業(yè)訓練的人，更重要的是，他生命里有豐盈的文化作為他從事治療的資源。本書通過作者的自我分析，告訴讀者，一個人可以成為心理咨
全書分為兩部分，第一部分針對四個心理維度進行解析，并提供與不同維度的人的相處之道。第二部分包含性格測試和性格解析，基于性格測試結(jié)果，可以從工作、愛情、友誼、為人父母、問題與發(fā)展機遇等視角進一步了解自己和他人，并提供與不同性格類型的人相處的小技巧。對于自己和他人來說，這是一本不可缺少的手冊，它讓人們生活在一起變得更加容易
本書以積極心理學課程的性質(zhì)和價值取向為起點，探討了大學積極心理學課程的目標、內(nèi)容；分析了目前大學積極心理學教學的現(xiàn)狀；闡述了積極心理學課程教學設計的教學模式基礎、心理學基礎和社會學基礎；探索了積極心理學實踐活動設計的要求與形式；討論了積極心理學教學的組織與評價；詳細分析了積極心理學教學中教師與學生的行為特征；列舉了積極
在當今各種信息爆炸和充滿社群恐慌癥的時代，我們都深陷于嘈雜的社會環(huán)境，不知不覺忽略了生活中原本的微快樂和小美好。去年一年我失去了最親愛的母親和侄子，接著患上了乳腺癌。正是在我一生中最困難的時候，我發(fā)現(xiàn)了觀察微快樂的革命性行為。微快樂不在于外在環(huán)境，而是一種來自內(nèi)在的能力、一種生存態(tài)度，也許生活是單調(diào)、無聊的，但我們也要
本書囊括了作者賽西·高夫30年咨詢經(jīng)驗中典型的焦慮案例分析，從社會、科技發(fā)展和自身特質(zhì)三個方面分析了女孩產(chǎn)生焦慮的原因和表現(xiàn)，并從生理、心理、認知三個層面提出方法，幫助家長和女孩覺察焦慮對他們的影響，激發(fā)女孩內(nèi)心潛藏的勇氣與力量，戰(zhàn)勝焦慮，成長為聰明、健康、陽光的女孩。
本書是我們實現(xiàn)平靜、抵抗焦慮和避免倦怠的實用指南，闡述了在這個比以往任何時候都需要高效的時代，有關提升效率的建議大部分是有效的，但更重要的是，我們要發(fā)展自身的平靜能力。通過尋找平靜和克服焦慮，我們不只會在生理上感到更舒適，對平靜的追求還使我們變得更投入、專注和深思熟慮，從而提高我們的幸福感。本書共分9章，主要闡釋了以下
本書將適應性表征作為概念框架，深入分析論證成熟自然科學包括物理學、天文學、宇宙學、生物學等學科的主要理論的認知表征特性，挖掘其不同表征形式的共同機制、特征和方法論，尋找其適應于客體對象的從心性感知到適應性表征的一般形式和判斷標準。其內(nèi)容包括五個方面：科學認知適應性表征的理論框架；科學認知適應性表征的自然-文化進化解釋；
作者以魯迅先生倡導的直面精神為基礎，創(chuàng)造了一種符合中國本土文化的心理學——直面心理學。本書收集了作者近十年來在世界各地關于直面心理學的演講，內(nèi)容包括“直面與存在”“鐵屋子的象征”“光影交錯”“以死觀生”“直面：一種面對現(xiàn)實的療愈之道”等20多篇演講稿，從不同角度傳達了直面心理學的主題：成長是對人生的直面，而癥狀源自對人
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