本書內(nèi)容分為六大板塊：第一、第二板塊為民國初版孫祿堂《拳意述真》校后潔本箋注和孫祿堂先生5篇佚文，很適合普通武術愛好者和孫門研修者學習；第三、第四板塊主要為作者對孫氏武學的系統(tǒng)整理、近40年的習武心得和已發(fā)表的武學文章，并附錄孫祿堂先生及作者的習武拳照，圖文并茂，以期對研習孫氏武學的朋友和廣大的武術愛好者帶來啟發(fā)與幫助
本書首先闡述了大學體育運動的意義和價值，詳細介紹了大學體育運動的種類和形式，以及如何根據(jù)個人興趣和需求選擇合適的運動項目，然后探討了康復訓練的基本原理和實踐，包括肌肉骨骼損傷的預防與治療、神經(jīng)康復以及運動康復的最新進展，并重點討論了營養(yǎng)學、體能訓練和運動生物力學等運動訓練方面的知識，最后分別從大學體育課程設置和學生運動
本教材主要分為理論與實踐兩個部分。在理論部分中，本書以體育運動深厚的理論基礎為指導，對體育運動的心理學、生理學、營養(yǎng)學和管理學理論進行了深入淺出的剖析。通過學習這些理論知識，讀者可以更好地理解體育運動的本質和規(guī)律，為后續(xù)的實踐訓練打下堅實的理論基礎。在實踐部分中，本書針對不同的體育運動項目，提供了詳細的技能訓練指導。無
本書結合最新知識，基于對體育教學理論知識以及我國高校體育教學存在問題的研究，探討高校體育教學改革對策與發(fā)展趨勢。在此基礎上，系統(tǒng)且全面地針對高校體育教學理念、教學內(nèi)容、教學方法、教學模式、教學評價等各要素的改革進行了分析和探討，各高校體育教學要素的研究均以理論分析為指導，并提出了相應的改革對策。同時，從信息化、網(wǎng)絡化及
本書主要圍繞高校體育教學模式展開研究和探討，闡述了高校體育教學的相關基礎理論，概括了高校體育教學模式的內(nèi)涵、特征及實施策略，針對高校體育教學特點，介紹了“模塊式”教學模式、自主教學與合作教學模式、俱樂部教學模式，以及信息化教學模式等多種高校體育教學模式。
《排舞運動理論與實踐創(chuàng)新教程》(微視頻版)系統(tǒng)介紹了排舞運動的多元理論與學練實踐，理論部分主要包括排舞運動基礎知識、基本術語、教學理論、訓練理論、創(chuàng)編理論、健康與安全理論及賽事組織理論等內(nèi)容。實踐部分包括不同類型和不同水平的排舞教學實踐指導。每個單元配有教學視頻，主要包括內(nèi)容知識點講解、重難點講解等，便于讀者隨時隨地學
《體育心理學》注重系統(tǒng)性，將理論與實踐相結合，對體育心理學知識進行了較為全面系統(tǒng)的闡述，特別強調(diào)體育心理學的理論、方法在體育教學、運動訓練、體育比賽中的應用�！扼w育心理學》共分為13章，內(nèi)容包括體育心理學概述，運動興趣與動機，運動歸因，體育教學效果的心理學優(yōu)化，體育活動與心理健康，動作技能學習，心理技能訓練，運動中的目
本書涉及野外生存的方方面面，讓人得以一窺露營者的生活：們高坐于峭壁之上，酣睡于樹冠之中，深入無人之境，在大自然母親的懷抱里，與棲息于地球僻靜處的動物相伴，得到身心的放松。主要內(nèi)容包括：離網(wǎng)探險者；林技能及野外生存專家；周末露營愛好者等。
本書通過梳理“老鷹捉小雞”這個小游戲在東西方文明中千年的文化變遷過程，探尋人類文明自覺參與世界歷史理性塑造中的文化生命力，來重構人類文明的形成邏輯，以期望擺脫當前文明單一的西方性，找到人類文明普遍接受的文化合力。作者在書中提出了自己的理論構想，將“老鷹捉小雞”作為一個“麻雀體”，以小見大，從文化個案推理人類的文化形態(tài)，
本書采用文獻研究法、社會網(wǎng)絡分析法等研究方法，對新時代高校體育政策國家層面政策文本的文本載體、演變歷程、發(fā)文主體、政策工具選擇與價值資源配置、政策內(nèi)容與動態(tài)趨勢進行了探索研究，新時代高校體育政策文本載體以規(guī)范性文件為主，演變歷程的3個階段具有明顯的階段特征和時代烙印，發(fā)文主體網(wǎng)絡特性存在“小團體”網(wǎng)絡結構，“主體與主題
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