本書(shū)詳細(xì)介紹了大數(shù)據(jù)的人文社科應(yīng)用領(lǐng)域與成果，從社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化、政治、歷史等多種角度立體展示了在大數(shù)據(jù)協(xié)助下的社會(huì)遠(yuǎn)觀(guān)工作，也即從大歷史縱深、大空間跨度的視野，通過(guò)海量數(shù)據(jù)來(lái)觀(guān)察、展示和分析宏觀(guān)社會(huì)過(guò)程與人文現(xiàn)象。本書(shū)的內(nèi)容，既是對(duì)人文社科研究對(duì)象與方法的重建，也是對(duì)長(zhǎng)期以來(lái)基于個(gè)體層面的定量研究理論意識(shí)弱化、宏觀(guān)思

原道（第40輯）

本書(shū)是專(zhuān)門(mén)為寫(xiě)材料的初學(xué)者而寫(xiě)的，內(nèi)容全是針對(duì)網(wǎng)友提問(wèn)的答案，以及相關(guān)的分析解釋?zhuān)�是萬(wàn)華為讀者提供售后服務(wù)而產(chǎn)生的副產(chǎn)品。分三部分：思路篇，試圖幫助初學(xué)者找到寫(xiě)材料的原始思路，實(shí)現(xiàn)從零到一的突破；規(guī)范篇，涉及單位寫(xiě)材料的部分規(guī)范，算是第二本書(shū)的拾遺補(bǔ)缺；詞句篇，看似咬文嚼字，但不是常見(jiàn)的摳字眼，其實(shí)是單位寫(xiě)材料的硬核技

本書(shū)以辨證唯物主義和歷史唯物主義方法論為指導(dǎo),根據(jù)“影響論證——跟蹤取證——評(píng)價(jià)驗(yàn)證——對(duì)策建議”的研究邏輯,沿循“政策制定主體、政策執(zhí)行主體、政策受益主體三角度跟蹤調(diào)研——現(xiàn)代農(nóng)業(yè)支持政策、農(nóng)民收益保障政策、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展政策三類(lèi)型分類(lèi)評(píng)價(jià)——政策供給、政策運(yùn)行兩層面綜合保障”的研究路徑,堅(jiān)持實(shí)證分析與規(guī)范分析相結(jié)

本書(shū)共7個(gè)項(xiàng)目，分別是溝通概述、語(yǔ)言溝通的基本技能、日常溝通與寫(xiě)作、事務(wù)性溝通與寫(xiě)作、組織溝通與寫(xiě)作、專(zhuān)業(yè)溝通與寫(xiě)作、職業(yè)發(fā)展與溝通寫(xiě)作。每個(gè)項(xiàng)目由任務(wù)驅(qū)動(dòng)，設(shè)置2—4個(gè)任務(wù)，每個(gè)任務(wù)設(shè)若干情境。每個(gè)項(xiàng)目由項(xiàng)目提要、學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)導(dǎo)入、情境描述、知識(shí)點(diǎn)拔、例文研討、綜合練習(xí)等部分構(gòu)成。

紅十字運(yùn)動(dòng)研究(2021年卷)/紅十字文化叢書(shū)

《管理學(xué)基礎(chǔ)（財(cái)經(jīng)類(lèi)第6版微課版）/“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材》是“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材，也是新世紀(jì)高職高專(zhuān)教材編審委員會(huì)組編的財(cái)經(jīng)大類(lèi)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課系列規(guī)劃教材之一�！豆芾韺W(xué)基礎(chǔ)（財(cái)經(jīng)類(lèi)第6版微課版）/“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材》以理論“必需、夠用”為原則，以職業(yè)需要為導(dǎo)向，在專(zhuān)業(yè)人才需求調(diào)研和專(zhuān)業(yè)建設(shè)改

本教材主要內(nèi)容包括：緒論、統(tǒng)計(jì)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)整理、統(tǒng)計(jì)分析——綜合指標(biāo)、動(dòng)態(tài)數(shù)列、統(tǒng)計(jì)指數(shù)、相關(guān)和回歸分析以及抽樣調(diào)查，并充分體現(xiàn)了數(shù)據(jù)的及時(shí)性，采用了較新的數(shù)據(jù)信息。本教材堅(jiān)持“一個(gè)目標(biāo)、兩個(gè)密切、三個(gè)結(jié)合”的編寫(xiě)理念。一個(gè)目標(biāo)即培養(yǎng)職業(yè)能力；兩個(gè)密切即理論教學(xué)密切聯(lián)系實(shí)踐教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)密切聯(lián)系學(xué)習(xí)和生活實(shí)際；三個(gè)結(jié)合即

組織行為形成與管理研究

你是否遭遇過(guò)職場(chǎng)霸凌？ 在親密關(guān)系中，你是否是更為弱勢(shì)的一方？ 你是否遭遇過(guò)PUA? 你也是家庭暴力或者冷暴力的受害者？ 安全分手，安全離婚，你是否關(guān)注過(guò)這樣的話(huà)題？ 產(chǎn)后抑郁，你害怕嗎？ 被出軌時(shí)，你是如何應(yīng)對(duì)的？ 性侵，性騷擾，不合理的性要求……一旦遭遇這些問(wèn)題，你將如何應(yīng)對(duì)？ 本書(shū)為擁