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小學(xué)之后孩子們開(kāi)始真正與世界相處、與人相處、與自己相處，在這個(gè)過(guò)程中他們會(huì)面對(duì)越來(lái)越多的校園社交場(chǎng)合，如何處理校園人際關(guān)系，高情商地社交，就是孩子們的新課題。這本書(shū)就是來(lái)教孩子禮貌與尊重、分享與關(guān)愛(ài)、合群與擔(dān)當(dāng)，讓他們能輕松自如地學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)校園社交煩惱。整本書(shū)用故事+逗趣的漫畫(huà)形式講述以孩子為主角的社交小故事，主要涵蓋了

本書(shū)在介紹統(tǒng)計(jì)學(xué)理論的同時(shí)，注重實(shí)踐操作，通過(guò)大量實(shí)例演示如何使用SPSS軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。通過(guò)具體的數(shù)據(jù)集和案例，展示SPSS軟件的功能和統(tǒng)計(jì)分析的全過(guò)程，幫助讀者更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。書(shū)中包含了大量的圖表和圖解，展示了數(shù)據(jù)分析的結(jié)果。

2023年11月4日，清華、北大、中國(guó)科學(xué)院大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等全國(guó)20余所高校在南京大學(xué)召開(kāi)了“建構(gòu)復(fù)雜系統(tǒng)管理中國(guó)自主知識(shí)體系大學(xué)聯(lián)盟”成立大會(huì)，南京大學(xué)被選為聯(lián)盟理事長(zhǎng)單位。本書(shū)為聯(lián)盟自2024年開(kāi)始出版的復(fù)雜系統(tǒng)管理中國(guó)自主知識(shí)體系文庫(kù)的第一本，也是文庫(kù)最基礎(chǔ)的一本。本書(shū)是作者近40年學(xué)術(shù)研究的原創(chuàng)性總結(jié)，在國(guó)內(nèi)外

本書(shū)由清華大學(xué)人文與社會(huì)科學(xué)高等研究所主辦,為跨學(xué)科和跨文化的人文研究集刊,其宗旨是立足人文與社會(huì)的具體問(wèn)題,在跨學(xué)科和跨文化視野中探討學(xué)術(shù)的新領(lǐng)域、新途徑和新方法,力圖在長(zhǎng)期積累的基礎(chǔ)上,形成新的學(xué)術(shù)范式。在本輯中,來(lái)自歷史學(xué)、文學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、社會(huì)學(xué)等不同領(lǐng)域的學(xué)者,對(duì)中國(guó)、東南亞、中亞、非洲等國(guó)家和地區(qū)的歷史文化與社

近年來(lái)，能夠提供慰藉感、消除孤獨(dú)感的“療愈”產(chǎn)品和服務(wù)在國(guó)內(nèi)年輕人群體中越來(lái)越流行，以芳療、養(yǎng)寵、減壓玩具、禪修、CityWalk等為代表的療愈經(jīng)濟(jì)成為年輕人緩解焦慮和壓力的新方式。在療愈時(shí)代，年輕一代更愿意為情緒消費(fèi)買(mǎi)單。本書(shū)聚焦療愈經(jīng)濟(jì)這一新興經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，從其緣起與發(fā)展、本質(zhì)和各類(lèi)表現(xiàn)形式、各類(lèi)案例和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)等方

數(shù)字孿生是是一種基于數(shù)字化技術(shù)的創(chuàng)新型管理模式，它將資產(chǎn)和流程進(jìn)行數(shù)字化表達(dá)，用于理解、預(yù)測(cè)和優(yōu)化績(jī)效，以實(shí)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)成果的改善。數(shù)字孿生革新了價(jià)值鏈流程，使產(chǎn)品、生產(chǎn)過(guò)程或性能各個(gè)環(huán)節(jié)的連接更加順暢，從而實(shí)現(xiàn)提高管理效率、降低生產(chǎn)故障率、縮短開(kāi)發(fā)周期等目標(biāo)，助力企業(yè)創(chuàng)造持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。數(shù)字孿生由三部分組成：數(shù)據(jù)模型、分析

《現(xiàn)代社會(huì)學(xué)》是近現(xiàn)代史上較早立足歷史唯物主義和科學(xué)社會(huì)主義進(jìn)行社會(huì)學(xué)研究的學(xué)術(shù)著作，由中國(guó)馬克思主義哲學(xué)家、教育家，中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)始人之一李達(dá)撰寫(xiě)。該書(shū)初版于1926年，是李達(dá)根據(jù)其在任教湖南大學(xué)期間的講義編著而成。全書(shū)共十八章，總敘社會(huì)學(xué)性質(zhì)，研究社會(huì)的本質(zhì)、構(gòu)造、起源、發(fā)展等問(wèn)題，并立足唯物史觀對(duì)“家庭”“氏族”“

書(shū)稿分三部分。一、丁善慶初入翰林院時(shí)自課詩(shī)賦25篇，均為丁善慶墨寶，每篇詩(shī)賦均有會(huì)課同年諸先生的批語(yǔ)。詩(shī)賦冊(cè)還有郭嵩燾、陳榮昌、楊兆麟、吳慶坻、吳士鑑、吳憲奎所題序跋。此外，還附有“會(huì)課諸先生道光癸未會(huì)試同年名錄”、“翰林院侍讀學(xué)士丁君墓志銘”(曾國(guó)藩作)、“縣志列傳”一則。后附“十六代善慶公年譜”。二、丁善慶詩(shī)文14

本書(shū)是“新時(shí)代公共管理前沿問(wèn)題研究叢書(shū)”之一。書(shū)稿主要是從績(jī)效的視角探討社會(huì)管理中的政府與社會(huì)組織合作治理問(wèn)題。主要包括四個(gè)方面的內(nèi)容：一是合作治理在現(xiàn)代社會(huì)管理中的地位和作用；二是社會(huì)組織參與合作治理提供理論和實(shí)踐依據(jù)；三是探討政府與社會(huì)組織合作治理的績(jī)效評(píng)價(jià)體系、評(píng)價(jià)目標(biāo)和評(píng)價(jià)的組織實(shí)施；四是改善和提升政府與社會(huì)組

本教材第六版曾獲首屆全國(guó)教材建設(shè)獎(jiǎng)全國(guó)優(yōu)秀教材二等獎(jiǎng)。本教材是“十四五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材、首批國(guó)家級(jí)精品資源共享課“管理學(xué)基礎(chǔ)”配套教材，也是高等職業(yè)教育財(cái)經(jīng)商貿(mào)類(lèi)專(zhuān)業(yè)通識(shí)課“傳承經(jīng)典務(wù)本維新”新形態(tài)一體化教材。本教材先介紹管理系統(tǒng)與管理思想，再分別介紹計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制四大職能、11項(xiàng)管理實(shí)務(wù)、“1+3”管理