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《我總在好運(yùn)的能量里》是一本基于吸引力法則撰寫的心靈成長(zhǎng)指南。吸引力法則認(rèn)為，所有你關(guān)注的事物，無(wú)論你是否想要，都 會(huì)在宇宙法則的作用下來(lái)到你身邊。 在充滿焦慮與不確定的時(shí)刻，本書將引導(dǎo)你通過(guò)科學(xué)且溫暖的方法，與宇宙的能量同頻共振，重塑內(nèi)在的力量。 書中清晰地闡述了獲得好運(yùn)的底層邏輯。 閱讀本書，你將系統(tǒng)性地學(xué)

本書是數(shù)據(jù)科學(xué)方法及應(yīng)用系列教材之一。本書融合統(tǒng)計(jì)學(xué)和數(shù)據(jù)科學(xué)的方法,系統(tǒng)介紹描述統(tǒng)計(jì)和探索性數(shù)據(jù)分析的原理和方法。主要內(nèi)容包括:指標(biāo)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)預(yù)處理、描述統(tǒng)計(jì)量計(jì)算、數(shù)據(jù)可視化、相關(guān)分析、關(guān)聯(lián)分析、聚類分析、綜合指數(shù)分析等。重點(diǎn)介紹數(shù)據(jù)分析的統(tǒng)計(jì)流程和軟件實(shí)現(xiàn)方法,培養(yǎng)學(xué)生理解數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的基本能力。本書將基本理論

《日常生活中的自我呈現(xiàn)》是我們了解自己的一本佳作，它對(duì)微觀的社會(huì)互動(dòng)做了詳盡的論述，探討了個(gè)體在社會(huì)環(huán)境中的行為，特別是我們?nèi)绾卧谒�人面前表現(xiàn)自己。作者沒(méi)有對(duì)社會(huì)互動(dòng)做面面俱到的系統(tǒng)性分析，也沒(méi)有試圖總結(jié)互動(dòng)類型、區(qū)分互動(dòng)性質(zhì)，他的興趣在于研究人與人面對(duì)面交往的具體互動(dòng)細(xì)節(jié)。 在對(duì)許多地區(qū)社會(huì)習(xí)俗的觀察和詳細(xì)研究的基礎(chǔ)

本書主題是民眾社會(huì)心態(tài)特點(diǎn)與變化，從民眾基本社會(huì)心態(tài)、社會(huì)階層與社會(huì)心態(tài)兩方面探索民眾面對(duì)百年未有之大變局時(shí)顯現(xiàn)的社會(huì)心態(tài)，以及推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程中民眾社會(huì)心態(tài)的特點(diǎn)與變化。 近五年來(lái)，民眾對(duì)于國(guó)家社會(huì)、家庭關(guān)系方面的美好生活需要普遍更高，體驗(yàn)也更好；在“民生三感”中，民眾報(bào)告的獲得感最高，其次是幸福感與安全感。面對(duì)

由于面臨著家庭結(jié)構(gòu)不完整、父母角色功能缺失的成長(zhǎng)環(huán)境，留守兒童在身心發(fā)展中存在諸多潛在危險(xiǎn)，這可能對(duì)他們的成長(zhǎng)帶來(lái)消極影響。社會(huì)和學(xué)術(shù)界高度關(guān)注農(nóng)村留守兒童群體的社會(huì)適應(yīng)狀況。本書采用縱向追蹤研究、問(wèn)卷調(diào)查法、質(zhì)性研究及干預(yù)實(shí)驗(yàn)等多種不同的研究方法，聚焦以下問(wèn)題：（1）探討農(nóng)村留守兒童品格、所處生態(tài)環(huán)境、社會(huì)適應(yīng)上的狀

本書自2013年秋季至2019年12月底，由首都師范大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)的人類學(xué)、教育人類學(xué)、教育文化學(xué)專業(yè)的教師組成，帶領(lǐng)研究生及本科生深入到隨遷子女就讀的學(xué)校（五所不同類型的學(xué)校）、居住的社區(qū)以及學(xué)生家庭，圍繞著文化交融進(jìn)行長(zhǎng)期的實(shí)地觀察與研究。描摹隨遷子女的教育生態(tài)系統(tǒng)，對(duì)學(xué)校文化交融教育實(shí)踐進(jìn)行呈現(xiàn)。本書嘗試運(yùn)用

本書圍繞社會(huì)企業(yè)這一前沿課題，立足我國(guó)國(guó)情，通過(guò)對(duì)我國(guó)一家知名社會(huì)企業(yè)進(jìn)行案例剖析和實(shí)證研究，分析社會(huì)企業(yè)在國(guó)家、地區(qū)和工作者個(gè)人三個(gè)層面的重要影響。通過(guò)混合研究方法，本書發(fā)現(xiàn)社會(huì)企業(yè)不僅對(duì)國(guó)家和地區(qū)發(fā)展具有重大意義，對(duì)工作者個(gè)體也具有七種隱性影響并就這些影響之間的微妙關(guān)系進(jìn)行了研究，展現(xiàn)出社會(huì)企業(yè)影響的分層性，也對(duì)進(jìn)

本書分析大數(shù)據(jù)管理需求特性與管理實(shí)態(tài)，提出了以數(shù)據(jù)為屬概念的檔案概念體系，一是分析了檔案的本質(zhì)屬性與數(shù)據(jù)的檔案屬性，將數(shù)據(jù)作為檔案定義的屬概念。二是分析了國(guó)家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略要求與檔案管理的本質(zhì)功能，將非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)（文件形態(tài)檔案）和結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)（數(shù)據(jù)態(tài)檔案）納入檔案概念。三是分析了結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)歸入檔案的條件。數(shù)據(jù)賦值是數(shù)據(jù)檔案內(nèi)

本書旨在分析高職畢業(yè)生就業(yè)力的結(jié)構(gòu)，研究就業(yè)力發(fā)展的現(xiàn)狀和就業(yè)力發(fā)展的影響因素，探究如何實(shí)施有效的校企協(xié)同育人推進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)力發(fā)展，以期獲得較好的就業(yè)結(jié)果。采納北京大學(xué)“全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查”和浙江大學(xué)“全國(guó)高職院校教師教學(xué)發(fā)展指數(shù)研究”數(shù)據(jù)，結(jié)合全國(guó)“校企合作雙百計(jì)劃”中的20所高職院校典型案例和浙江J職業(yè)技術(shù)

本書堅(jiān)持以馬克思主義理論為指導(dǎo)，站在奮進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化新征程上，緊扣“中國(guó)式現(xiàn)代化是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化”這一重要論斷，凝練出“現(xiàn)代化與生態(tài)文明協(xié)同推進(jìn)”這一研究課題。本書按照上篇“誰(shuí)之現(xiàn)代化何種生態(tài)文明”（研究起點(diǎn)反思）、中篇“現(xiàn)代化與生態(tài)文明協(xié)同推進(jìn)I”（理論焦點(diǎn)闡釋）和下篇“現(xiàn)代化與生態(tài)文明協(xié)同推進(jìn)II”（現(xiàn)實(shí)