本書共分八章，內(nèi)容包括：緒論、足球運動的價值探討、高校足球運動教學(xué)與訓(xùn)練理論、現(xiàn)代高校足球運動的教學(xué)設(shè)計、高校足球運動技術(shù)教學(xué)與系統(tǒng)訓(xùn)練、高校足球運動戰(zhàn)術(shù)教學(xué)與系統(tǒng)訓(xùn)練、高校足球運動文化體系的建設(shè)與發(fā)展、現(xiàn)代高校足球運動的醫(yī)療衛(wèi)生和營養(yǎng)。

本書共八章，內(nèi)容包括：緒論、武術(shù)的文化意蘊與發(fā)展源流、傳統(tǒng)武術(shù)與其他學(xué)科發(fā)展研究、傳統(tǒng)武術(shù)教學(xué)課程體系的建設(shè)與發(fā)展、傳統(tǒng)武術(shù)訓(xùn)練與競賽體系的建設(shè)與發(fā)展、傳統(tǒng)武術(shù)文化傳承與發(fā)展的理論探索、傳統(tǒng)武術(shù)運動在高校中的傳承與發(fā)展、傳統(tǒng)武術(shù)傳承與發(fā)展體系的多元構(gòu)建。

本書共八章，內(nèi)容包括：體育教學(xué)改革的發(fā)展現(xiàn)狀、高校體育課堂教學(xué)與管理、體育教學(xué)思想觀念的改革、體育教學(xué)方法體系的改革、體育教學(xué)設(shè)計要素的改革等。

本書共七章。第一章對體育教學(xué)進行了概述；第二章介紹了我國高校體育教學(xué)管理的概況及內(nèi)容；第三章分析了提高高校體育教學(xué)管理的發(fā)展思路；第四章分析了我國高校體育教學(xué)現(xiàn)狀；第五章對提高高校體育教學(xué)質(zhì)量的對策進行了闡述；第六章分析了體育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系構(gòu)建；第七章對我國高校體育教學(xué)的改革與發(fā)展進行了分析。

本書內(nèi)容包括：青少年體質(zhì)健康、促進青少年體質(zhì)健康的理論依據(jù)、提高青少年體質(zhì)健康的鍛煉處方、不同體型的青少年體育鍛煉處方、常見體育運動與技巧指導(dǎo)、青少年運動損傷的康復(fù)處方。

本書共十二章。第一章至第四章是理論部分，著重分析高校體育文化的基本知識、建設(shè)理論及高校體育建設(shè)與傳播。第五章至第十二章是高校體育教學(xué)實踐項目，包括高�；@球運動、足球運動、羽毛球運動、網(wǎng)球運動、乒乓球運動、健美操運動以及啦啦操運動等典型項目的教學(xué)，以期為高校體育教學(xué)的開展及高校體育文化的發(fā)展提供實踐指導(dǎo)。

本書以體育教學(xué)為研究對象，以體育教學(xué)的基本知識為基礎(chǔ)，以體育教學(xué)模式思想為切入點，重點對體育教學(xué)所包括和涉及的諸多要素的改革創(chuàng)新與發(fā)展進行了分析和探討，這些要素分別為體育教學(xué)內(nèi)容、體育教學(xué)方法、體育教學(xué)手段、體育教學(xué)模式、體育教學(xué)設(shè)計、體育教學(xué)管理以及體育教學(xué)評價。

《殘疾學(xué)生體質(zhì)健康標準研究》是目前我國第一部系統(tǒng)而又深入探索殘疾學(xué)生體質(zhì)健康測試理論與實踐的專著。青少年體質(zhì)健康是世界各國普遍關(guān)注的議題。許多國家試圖實施體質(zhì)健康測試以了解、監(jiān)測和干預(yù)青少年的體質(zhì)健康。然而長期以來，由于殘疾學(xué)生類型多樣、實施困難等原因，殘疾學(xué)生體質(zhì)健康測試一直享有“免測”的優(yōu)待。顯然，這種優(yōu)待與“融合

《體育英語文體學(xué)教程》以文體學(xué)相關(guān)理論為指導(dǎo)，結(jié)合當前文體學(xué)發(fā)展新趨勢，選用體育領(lǐng)域經(jīng)典語言素材，引導(dǎo)學(xué)生對體育英語中的各類功能文體的范文（如體育廣告、體育解說、體育新聞和體育電影等）進行文體分析，從而得出體育英語文體的語言特征。該教程集理論性、實踐性、知識性、教育性、趣味性于一體，旨在讓學(xué)生不僅可以掌握文體學(xué)的基本理

能力導(dǎo)向視角下體育教育專業(yè)教學(xué)實踐改革與創(chuàng)新