本書為普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材。全書共分44章，分為3個部分，第1部分11章為醫(yī)學免疫學，第2部分23章為醫(yī)學微生物學，第3部分10章為醫(yī)學寄生蟲學。本書主要介紹免疫學基礎(chǔ)，醫(yī)學微生物學與醫(yī)學寄生蟲學的基本理論、基本知識。為方便學生掌握重點和復(fù)習，各章都列有目的要求和復(fù)習思考題，供學習參考。本書可供臨床、預(yù)
《顯微形態(tài)學實驗（組織學與胚胎學分冊）》為全國高等院校醫(yī)學實驗教學規(guī)劃教材之一，共分兩篇。第一篇為驗證性實驗，主要描述細胞、組織、器官的正常形態(tài)結(jié)構(gòu)及胚胎發(fā)生過程；第二篇為綜合創(chuàng)新性實驗，主要介紹組織學與胚胎學研究方法的基本原理、實驗步驟和應(yīng)用�！讹@微形態(tài)學實驗（組織學與胚胎學分冊）》適用于醫(yī)學各層次、各專業(yè)的組織學與
《臨床病理學（第2版）》由多年從事病理學教學和臨床病理工作的專家、教授及資深教師編寫而成。內(nèi)容突出臨床特色，以常見病、多發(fā)病為重點，全面系統(tǒng)地闡述了這些疾病的病因、發(fā)病機制、病理變化、臨床病理聯(lián)系及預(yù)后。編寫過程中注意突出學科特色、體現(xiàn)科技成就、反映研究成果，力求“新、特、深、精”的特點，編寫原則是在實用性的基礎(chǔ)上力求
《組織學與胚胎學實驗教程》寫的是：世界職業(yè)教育發(fā)展的經(jīng)驗和我國職業(yè)教育發(fā)展的歷程都表明，職業(yè)教育是提高國家核心競爭力的要素之一。近年來，我國高等職業(yè)教育發(fā)展迅猛，成為我國高等教育的重要組成部分，與此同時，作為高等職業(yè)教育重要組成部分的高等衛(wèi)生職業(yè)教育的發(fā)展也取得了巨大成就，為國家輸送了大批高素質(zhì)技能型、應(yīng)用型醫(yī)療衛(wèi)生人
試管嬰兒是近年來經(jīng)常聽到的名詞，它是治療不孕癥的一種輔助生育技術(shù)，其全名應(yīng)當是體外受精一胚胎移植（invitrofertilizationandembryotransfer，IVF-ET）技術(shù)。自然懷孕時男方的精子和女方的卵子通過性交活動在體內(nèi)相遇并結(jié)合。不孕癥患者的精、卵不能相碰或精子不能鉆入卵子，需要將卵子取出在體
感知心靈的心理咨詢師，幫助您發(fā)掘“自身潛在能力”，幫助您在工作和生活中展現(xiàn)風采。您的確很聰慧，可為什么總是不成功呢？您努力了，可為什么沒有結(jié)果呢？您對自己的能力沒有“自信”嗎？您為什么不能發(fā)揮出自己的實力呢？
本教材為“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，同步進行數(shù)字化課程建設(shè)。教材緊密結(jié)合醫(yī)學生實際，包含緒論、細胞、基本組織、運動系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、能量代謝與體溫、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、感覺器官、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、人體胚胎學概要共14章內(nèi)容，章節(jié)內(nèi)含有“學習目標”“案例”“鏈接”“課程思政”“自測題”等模塊，并
在設(shè)計理念上，本書注重理實并重、學訓結(jié)合，兼顧學科性與職業(yè)性，關(guān)注學生的可持續(xù)性發(fā)展，在服務(wù)學生專業(yè)學習需要的同時，服務(wù)于學生未來發(fā)展的需要。在內(nèi)容編排上分為病理解剖學（上篇）和病理生理學（下篇）兩部分。病理解剖學重點闡述疾病過程中機體的形態(tài)結(jié)構(gòu)變化，病理生理學則重點闡述疾病過程中機體的功能、代謝變化，以及病理變化和病
《醫(yī)學化學基礎(chǔ)(第2版)》既考慮了高等醫(yī)學及相關(guān)專業(yè)學生的培養(yǎng)目標，又考慮了化學學科的基礎(chǔ)性質(zhì)。過去的5年間，在醫(yī)學教學改革的背景下，“醫(yī)化學”課程在我國高等醫(yī)學校更加普及，例如臨床、護理、預(yù)防、中醫(yī)、康復(fù)、假肢和生物醫(yī)學工程都開設(shè)“醫(yī)化學”課程。“醫(yī)化學”已成為高等醫(yī)學院校一門重要的公共基礎(chǔ)課。
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