戴震（1723-1777），字東原，休寧隆阜（今安徽黃山屯溪）人，清代著名思想家。全書考察了戴震心理學(xué)思想的歷史背景及其來源，探討了戴震心理學(xué)思想的基本觀點(diǎn)，闡述了戴震的認(rèn)知心理、人格心理、教育心理以及品德心理等方面的基本思想和歷史影響。戴震的心理學(xué)思想植根于中國歷史與文化，具有理論的基礎(chǔ)性、思想的民族性和時(shí)代的傳承性

《心理學(xué)基礎(chǔ)》是心理學(xué)的入門教材，通過系統(tǒng)地介紹人類心理活動(dòng)的科學(xué)知識、科學(xué)概念和科學(xué)理論，使學(xué)生在初學(xué)階段就能夠理解科學(xué)心理學(xué)與常識心理學(xué)之間的區(qū)別。本教材共分13章。在編寫體例上，充分借鑒國內(nèi)外優(yōu)秀教材的結(jié)構(gòu)體系，采取以心理現(xiàn)象為主線，先介紹心理過程，再介紹個(gè)性心理。此外，還增加了心理發(fā)展和社會(huì)心理兩章內(nèi)容。這樣編

這本書主要分為兩個(gè)大部分，第一部分是用“keyword”來幫助家長了解孩子的心理；第二部分是用“小動(dòng)作”來幫助家長了解孩子的內(nèi)心。每一部分根據(jù)孩子的不同年齡段的不同特點(diǎn)進(jìn)行了分別闡述，分成了嬰幼兒期（0～3歲）；幼兒期（3～6歲）；兒童期前半期（6～10歲）；兒童期后半期至青春期（10～13歲）。每一個(gè)年齡階段，孩子的

本書試圖用標(biāo)準(zhǔn)的心靈哲學(xué)框架解讀中國心靈哲學(xué)，并構(gòu)建其學(xué)科體系，針對中外的中國心靈哲學(xué)研究中存在的不足，基于對第一手資料的掌握和細(xì)致分析，對中國心靈哲學(xué)的歷史、主要問題、代表性理論、實(shí)質(zhì)、特點(diǎn)和主要貢獻(xiàn)，特別是在心理語言、民間心理學(xué)、心靈觀、心身問題、他心知、自我、自我意識、意向性、感受性質(zhì)、天賦心靈（心性）、心靈的價(jià)

隨著孩子的情緒和生活經(jīng)歷逐漸豐富起來，“死亡”這個(gè)沉重而嚴(yán)肅的詞可能不經(jīng)意間就會(huì)闖入他們的小世界。死亡是什么？為什么會(huì)有死亡？死亡是一件不能和別人訴說的事嗎？當(dāng)親愛的人離去后，我們可以盡情哭喊釋放悲傷嗎？要怎么做才能讓自己不難么難過？這本書借助可愛的動(dòng)物形象，以溫和的、誠摯的語言為孩子剝開“死亡”神秘的外衣，帶著他們感

情緒是怎樣一種飄忽不定的東西？什么讓我們開心？什么讓我們難過？什么讓我們氣憤？什么讓我們焦慮？什么讓我們恐懼？怎樣做才能幫助自己保持愉快、穩(wěn)定的情緒呢？這本書或許能成為家長與孩子溝通的工具。書中以可愛的動(dòng)物為主人公，通過適宜的、能與孩子產(chǎn)生共鳴的問題，向他們娓娓講述情緒，引導(dǎo)孩子尊重自己的感受，并學(xué)會(huì)處理自己的情緒。

本書結(jié)合了生活中真實(shí)生動(dòng)的案例，告訴你掌控情緒的關(guān)鍵并不在于咬牙切齒地克制，而在于輕松隨意地以軟弱的姿態(tài)去接納它們。要做到這些，你必須要搞清楚情緒反應(yīng)系統(tǒng)的內(nèi)在邏輯，弄明白它們是如何在我們內(nèi)心蔓延，從而影響到我們的生活的。這本書幫助你建立起主動(dòng)“趨利避害”的情緒系統(tǒng)，讓情緒成為你可以隨意選擇的一項(xiàng)人生助燃劑！不再讓情緒

將2011-2020十年心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合試題進(jìn)行編撰整理，并進(jìn)行了詳細(xì)的答案分析。本書包含有2011-2020十年心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合試卷學(xué)科分值分布、2011-2020十年心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合試卷及2011-2020十年心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合試卷詳解三部分內(nèi)容，幫助同學(xué)們更好的了解真題、熟悉真題，在全部復(fù)習(xí)之后可以幫助同學(xué)

辨別孩子的偏差行為，憤怒時(shí)做一下深呼吸，是的，我能行。交往從克服膽怯開始，有些問題可能影響你以后的一生，使用思考的力量。

本書共八章，內(nèi)容包括：世間縱有萬般薄情，終究繞不過你溫暖前行；做一個(gè)人精彩，才能與全世界相愛；你的美貌，不敵你的熱鬧；生活不如想象中美好，但不妨礙你熱愛它；謝謝你能來，也不遺憾你離開等。