本書旨在通過實證研究的方法，深入探究社區(qū)公共體育服務對老年人健康的影響，以期為社區(qū)公共體育服務的優(yōu)化和提升提供參考，具體而言，研究目的包括：探究社區(qū)公共體育服務的現狀和問題；分析社區(qū)公共體育服務對老年人健康的影響機制和路徑；提出優(yōu)化社區(qū)公共體育服務的政策建議，以提高老年人的健康狀況和生活質量。為了達到上述研究目的，將采

教書育人、立德樹人是教師的天職。對于機械類專業(yè)課程教師來說，自2016年大學課程思政要求提出以來，如何在機械工程專業(yè)課和基礎課的教學中貫徹落實“教書育人、立德樹人”的理念，仍主要依靠專業(yè)課程教師的個人理解和實踐探索，總體上缺乏專業(yè)課程思政教學指南的規(guī)范和指導，迫切需要研制一套用于機械工程類專業(yè)課程開展課程思政教育教學的

本書主要內容包括：有理數、整式及其加減、圖形的初步認識、相交線和平行線四章。每章具體又分為四個部分：知識結構、教學目標、課時安排、內容分析。

這是一本來自劍橋大學的爸爸記錄如何將孩子培養(yǎng)成海外全額獎學金得主和斯坦福大學研究生的家庭育兒書。它既是一本充滿睿智、有趣的親子教養(yǎng)書，同時也是一本融合中西教育理念和有著豐富內涵的家庭教育實踐讀本。它不艱深、不虛妄，不販賣焦慮，在一個個溫暖、細致的父愛故事中，從習慣養(yǎng)成、培養(yǎng)學習力、培養(yǎng)孩子的興趣點、多元觀念、激發(fā)自驅力

為了提高體育教學質量，幫助大學生增強體育意識，掌握科學鍛煉身體的方法，引導大學生主動走向操場，積極參加體育鍛煉，形成熱愛體育、崇尚運動、健康向上的校園體育鍛煉風氣，我們結合目前大學生的生理心理特點和體育教學實踐，在遵循體育課程建設的客觀規(guī)律、廣泛參閱眾多優(yōu)秀教材的基礎上，編寫了本書。本書分體育健康、運動技能、形體訓練、

本書從四個篇章來解讀“家長可以不焦慮”。首先談到無證上崗的家長要學習。鼓勵孩子輸在所謂的起跑線上入手，本書列舉大量輸在起跑線上或者相對輸在起跑線上的活生生的案例，如鄭淵潔、莫言、屠呦呦、袁隆平等。本書強調孩子應該放養(yǎng)但不放任，就智能手機對孩子的影響問題和做家務對孩子的重要意義，做了重點解讀。最后落腳點在父母對孩子的干預

本書分為幾個部分：序言部分梳理思想政治理論課實踐教學的歷史發(fā)展脈絡，從理論上闡述高職思政課實踐教學的必要性，對高職思政課實踐教學的意義和價值進行挖掘；正文部分按照高職院校三門基礎思政課程的順序設置對應的實踐教學方案和具體項目，課程的每一專題內容支撐對應實踐項目，分別從“文獻閱讀”“知識梳理”“項目導航”“實踐安排”四個

本書按照個人性別、年齡、地域、教齡和專業(yè)等情況，選取了7位鄉(xiāng)村公辦幼兒園園長的發(fā)展進行敘事研究。作者對每一位鄉(xiāng)村幼兒園園長的敘事研究包括“案主描述及初印象”“園長是如何煉成的”“治園經驗”“現實困境與訴求探尋”以及“我的思考”五個方面。該書旨在通過對鄉(xiāng)村公辦園園長開展敘事研究，記錄他們的成長經歷與教育故事，挖掘他們辦園

本書稿為高等職業(yè)院校學前教育專業(yè)教材。全書共十個項目，在介紹幼兒園教育活動設計與實踐基本內容的基礎上，著重闡述幼兒園健康教育活動、社會教育活動、語言教育活動、科學教育活動、數學教育活動、音樂教育活動、美術教育活動的設計與組織，分析并探究幼兒園教育活動設計與實踐的評價技能和資源開發(fā)與利用。本書的編寫有以下四個特點：一是課

本書內容涵蓋課堂傳播目標論、知識信息的特質及其傳播渠道的特點、課堂傳播中的知識預期與教學形態(tài)、課堂傳播的基本戶原則、課堂傳播效應及其優(yōu)化、課堂傳播藝術等一系列重要課題。筆者對多維變革語境下課堂傳播的新變及其適應性進行研究，將傳播學理論運用于教育教學實踐之中，深化對課堂傳播系統(tǒng)中一些重點難點問題的開掘；從課堂教育教學領域