本書是全國醫(yī)藥中等職業(yè)教育*十三五規(guī)劃教材之一，根據(jù)本學科教學大綱的基本要求和課程特點編寫而成。體現(xiàn)中職藥學人才培養(yǎng)的特點，著力提高藥學類專業(yè)學生的實踐操作能力。堅持理論知識必需、夠用為度。強調教材的針對性、實用性、條理性和先進性，既注重對學生基本技能的培養(yǎng)，又適當拓展知識面，實現(xiàn)職業(yè)教育與終身學習的對接，為學生后續(xù)發(fā)

科學好無聊、又艱澀，聽不懂，愛不起，科學課就是你的呼呼大睡補覺課？這些不能怪你，只怪沒有一位合適的科學啟蒙人。幸好，現(xiàn)在懂孩子的科學怪咖——格倫·墨菲來了。他的課上，你想怎么問都可以，聽不懂也可以厚臉皮地繼續(xù)追問。格倫·墨菲絕對愿意回答你所有匪夷所思、稀奇古怪的問題。而且，關鍵的是，還答得幽默風趣、思路縝密、頭頭是道、

此書分上下兩篇。上篇為“免疫學”，詳細探討免疫系統(tǒng)的主要構成成分及其生物學作用；較完整的勾勒固有免疫應答與適應性免疫應答的輪廓與過程；簡略介紹免疫學在臨床醫(yī)學中的應用。下篇為“病原生物學”，總體描述病原生物、感染、病原生物控制、生物安全的基本概念。分別闡明醫(yī)學病毒、醫(yī)學細菌、醫(yī)學真菌、醫(yī)學寄生蟲的生物學特性（涵蓋形態(tài)結

本教材是根據(jù)2015年9月啟動的全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十三五”規(guī)劃教材建設工作精神，由全國25所中西醫(yī)院校聯(lián)合編寫的教材，主要供中醫(yī)藥院校中醫(yī)學類、中西醫(yī)臨床醫(yī)學、護理學、康復治療學等專業(yè)使用。普通高等教育國家級規(guī)劃教材《生理學》第1版自2007年1月出版發(fā)行以來，在全國各中醫(yī)藥院校中得到普遍使用，受到廣大師生的好評

本“學習指導”系列教材作為該學科所使用教材的配套教材，在內容上與教材同步，具有指導教師教學和輔導學生課前、課后學習的功能，能更好地引導學生自主學習，逐漸推進“翻轉課堂”等現(xiàn)代職業(yè)教育理念的實際應用。本配套教材作為教材的補充，適用于職業(yè)教育醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)學生在校期間的同步學習，也可作為畢業(yè)生迎接執(zhí)業(yè)資格考試的輔導資料。教

《生理學實驗（第4版）》以高等院�！吧�理學實驗”課程與教材持續(xù)建設為基礎，共有11章72個實驗項目，涵蓋基本組織器官生理學實驗教學內容，涉及整體與宏觀生理學、器官與組織生理學、細胞與分子生理學的不同層面、不同深度的實驗�！渡�理學實驗（第4版）》的修訂堅持系統(tǒng)性、綜合性、研究性和先進性原則，更加注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。保

本教材為“醫(yī)學教育改革系列教材”（英文版）之一。本書共4篇16章，包括總論、醫(yī)學原蟲、醫(yī)學蠕蟲、醫(yī)學節(jié)肢動物和附錄部分等。教材依據(jù)高等醫(yī)藥院校5年制、8年制及7年制（“5+3”一體化）和國際留學生培養(yǎng)計劃，重點闡述了國內外常見的嚴重危害人類健康的寄生蟲和重要病媒節(jié)肢動物，對國外具有潛在危害的少數(shù)罕見寄生蟲也作了介紹，涉

本教材為高等醫(yī)學院校教材，在第2版的基礎上修訂。教材按系統(tǒng)分類描述，共分為12章，包括緒論、細胞的基本功能、血液系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等內容，數(shù)字資源有知識延伸、臨床聯(lián)系等拓展知識，加強了本學科與臨床實踐的聯(lián)系，注重讓學生了解從實驗推導結論的科學思維形成過程，適度引入前沿知識，反映最新進展；注重結合生活實

本教材每章內容包含教學大綱要求（即要求掌握的內容、熟悉的內容和了解的內容三部分）、本章要點、測試題（包括名詞解釋、選擇題和問答題）和參考答案共四部分。本章要點是學生需要重點掌握的內容，在文中對重要的生理學詞匯均以黑體加粗表示，并加注了英文注釋；復習題的名詞解釋中的名詞采用了中英文對照；選擇題又分為A型、B型和X型題；問

醫(yī)學微生物學是一門研究引起傳染或感染病的微生物病原體的生物學性狀、流行環(huán)節(jié)、致病性和免疫性、實驗室診斷的基礎醫(yī)學學科，也是學習傳染病學必需的前期知識基礎。醫(yī)學微生物學教學可分為理論教學和實驗教學，理論教學又分為醫(yī)學微生物學總論和醫(yī)學微生物學各論兩大部分，涵蓋醫(yī)學細菌學、醫(yī)學病毒學和醫(yī)學真菌學等內容�！夺t(yī)學微生物學》第3