本書是高畑勛導(dǎo)演作品《輝耀姬物語》的官方藝術(shù)設(shè)定集，收錄了吉卜力工作室制作長篇?jiǎng)赢嬰娪啊遁x耀姬物語》時(shí)繪制的角色速寫稿、設(shè)定、原畫(含修訂)、場面設(shè)計(jì)、手繪概念草圖、背景畫、靜態(tài)場景用圖等。詳述了《輝耀姬物語》從企劃案到完成的歷程。

在本書中，享譽(yù)國際的美國攝影師羅伯特·亞當(dāng)斯就藝術(shù)的目的和藝術(shù)家的責(zé)任進(jìn)行了二十多次沉思。亞當(dāng)斯特別提倡藝術(shù)要能喚起美感，而不是諷刺或感傷，藝術(shù)要“鼓勵(lì)我們感恩和參與，對(duì)個(gè)人和社會(huì)都有意義”。在導(dǎo)言之后，本書以兩篇關(guān)于美國畫家愛德華·霍珀作品的短文開篇，愛德華·霍珀是亞當(dāng)斯所崇敬的藝術(shù)家。這本合集的其余部分，還包含了對(duì)

海邊少年桂小云從小體質(zhì)孱弱，卻胸懷成為武林強(qiáng)壯高手的宏偉心愿。機(jī)緣巧合下他誤食龍珠，獲得了令人訝異的力量與體魄，也迎來了數(shù)位神秘的不速之客。龍珠的主人三公主敖大風(fēng)為保護(hù)龍珠不損壞，并吸取龍珠的力量，只得留在桂小云身邊，由此引發(fā)了一系列爆笑熱血的故事。

本書講述了一個(gè)16歲廣普通高中生廖雨晴身邊發(fā)生的詼諧幽默的故事，被視作“平凡女生”的她與三個(gè)身份奇特、引人注目的特殊同學(xué)的友誼和校園生活徐徐展開。漫畫情節(jié)和人物性格都比較直白、簡單，三個(gè)男同學(xué)的身份設(shè)定比較夸張、離奇，一個(gè)是來自外國皇室的王子殿下，一個(gè)是英國轉(zhuǎn)學(xué)警戒心超強(qiáng)的歐洲貴族，一個(gè)是體形高大、外貌兇狠但內(nèi)心善良的

本書匯集700余幅中國古代書畫作品的鑒定信息，呈現(xiàn)了1300余幅高清圖片，可以對(duì)美國公私收藏中國古代書畫作品有全面而系統(tǒng)的了解。

在無限延伸的書法史中，寇克讓從闡釋經(jīng)典開始，賦予草書當(dāng)代氣象。他的作品獨(dú)具風(fēng)格，迥異時(shí)人。如他自述，他的創(chuàng)作得益于家鄉(xiāng)的秦腔，花臉的嘶吼，某位已故大師絕唱中沙啞的嗓音卻氣韻生動(dòng)，給了他啟示，讓他因通感而領(lǐng)悟到筆的自由聚散，這是書法表現(xiàn)力的根本所在。他在偶然的筆墨效果中堅(jiān)持理性的邏輯與藝術(shù)的提煉，取得了重要的突破。他的草

本書是優(yōu)秀音樂教師“前浪”們寫給即將畢業(yè)的高校音樂教育專業(yè)大學(xué)生或剛?cè)肼毜囊魳方處煛昂罄恕眰兊臅�信集，是�?duì)新教師在教育情懷、師德規(guī)范、學(xué)科素養(yǎng)、教學(xué)能力、綜合育人、溝通合作等各方面、全方位、整體性的點(diǎn)撥、忠告與啟迪。

本書涵蓋了藝術(shù)類高校理論課教學(xué)模式的基本概念、典型類型、教學(xué)目標(biāo)、實(shí)施過程、考核評(píng)價(jià)以及實(shí)踐反思與對(duì)策建議等內(nèi)容。理論課教學(xué)是藝術(shù)專業(yè)學(xué)生獲取基礎(chǔ)知識(shí)的重要途徑，通過作者對(duì)上述問題的深入研究和提煉總結(jié)，有助于提高教師教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流，推進(jìn)教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新。同時(shí)，也有有助于提高人才培養(yǎng)的綜合質(zhì)量，為學(xué)生在德藝雙

本教材旨在編寫一本適合高等院校音樂素質(zhì)教育的教材，以中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見》、教育部《高等學(xué)校公共藝術(shù)課程指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，遵循美育特點(diǎn)，培養(yǎng)高校學(xué)生的審美感受能力，從而使大學(xué)生陶冶情操、溫潤心靈，激發(fā)創(chuàng)新、創(chuàng)造活力，塑造健全人格。

本書是繼《快樂四弦琴(一)》之后，因讀者反響較好，所以推出了《快樂四弦琴(二)》作為延續(xù)產(chǎn)品。該書是在《快樂四弦琴(一)》的基礎(chǔ)上增加了一定的難度，書中選取大家耳熟能詳?shù)耐ㄋ琢餍懈枨鸀橹�，尤克里里特色的歌曲為輔，加上夏威夷尤克里里傳統(tǒng)彈奏法作為學(xué)習(xí)方針，讓學(xué)習(xí)者可以結(jié)合練習(xí)。本書適合有尤克里里彈奏基礎(chǔ)的音樂愛好者使用，