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本書為學術著作。隨著社會的發(fā)展和教育的改革，大學生的思想觀念和行為習慣也在發(fā)生著深刻的變化，這給德育教育帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。本書首先介紹了德育教育的概念、特點和意義，強調了德育教育在高等教育中的基礎性和重要性，接著從哲學、教育學、心理學等多個角度出發(fā)，詳細闡述了德育教育的理論基礎，然后聚焦于德育教育的具體實踐，分別從

本書對17位來自中國大陸、港臺地區(qū)、美國和加拿大的傳播學興起的親歷者進行口述訪談，輔之以對重要傳播學期刊及相關史料的文本分析，對中國傳播學進行全面厘清。本書意在解釋，在1949年至1992年的漫長歷史時段中，中國傳播研究如何實現(xiàn)了從“群眾路線”到“現(xiàn)代化”的范式轉型，經由傳播學，重新辨梳中國進入現(xiàn)代世界過程中的發(fā)展方式

《學術與實踐》由貴州大學出版社主辦、貴州大學學報編輯部編輯出版的綜合性人文社會科學理論輯刊，是理論與學術探討的陣地，是人文社會科學與教育文化研究的平臺。

該書內容凝聚了一線教師們豐富的教學實踐智慧與經驗，是他們探索教育創(chuàng)新、提升教育質量的真實寫照。在這本書中，一線教師們從課堂實際出發(fā)，分享了他們在教學理念、教學方法、課堂管理、學生評價等方面的獨到見解和寶貴經驗。他們通過生動的案例，展示了如何激發(fā)學生的學習興趣和主動性，如何培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新能力，如何構建積極向上

書稿是一本融理論和實踐為一體的高校校園文化建設成果讀本。書稿聚焦“人文實驗室”建設理念，包括上篇：文化篇、中篇：實踐篇、下篇：育人篇三個篇章，以及附錄。書稿從大學文化談起，闡釋“人文實驗室”的深刻內涵，介紹“人文實驗室”的落地成果，體現(xiàn)“人文實驗室”以文化育人效果，最后展望如何推進“人文實驗室”品牌建設和提升品牌價值。

本書從當代大學生社會主義核心價值觀培育的現(xiàn)實出發(fā)，較為系統(tǒng)地總結并深入分析了當代大學生社會主義核心價值觀的現(xiàn)狀、特點和成因；探索性地提出了文化全球化背景下構建當代大學生社會主義核心價值觀培育的基本方法；建設性地提出了文化全球化背景下加強當代大學生社會主義核心價值觀培育的主要路徑。作者立足調查材料，結合典型案例，既看到當

本書是東盟國別教育研究叢書系列成果之一，主要研究印度尼西亞教育歷史和現(xiàn)狀，內容共分九章，包括印度尼西亞國家概況、教育概況、基礎教育、職業(yè)教育、高等教育、品德教育、華文教育、英語教育，以及中印尼國際、省際教育交流情況等。全書內容豐富，既有印度尼西亞國家概況，又有對印度尼西亞歷史特別是教育史的回顧，更有對印度尼西亞教育當代

本書是上海對外經貿大學附屬松江實驗學校及其分校在義務教育階段實行“博雅教育”的實踐探索。學校提出的“學識廣博、品行高雅”的育人目標，是“博雅教育”在義務教育階段的創(chuàng)新實踐，嘗試建構一種新的教育生態(tài)。書稿從學校內涵發(fā)展、校園文化建設、學校綜合治理、課程建設、課堂變革、教師發(fā)展、學生成長等方面記錄“博雅教育”的探索實踐過程

黃山學院藏徽州文書10萬余件(冊)，本書匯編影印其中較為珍稀的部分，作為第一批整理成果。文書歸戶性好，涉及祁門縣、歙縣、婺源、休寧縣、績溪縣、黟縣等古徽州文化核心區(qū)域，文書時間跨度長，涵蓋土地關系與財產交易、賦役、商業(yè)、宗族、訴訟、教育與科舉、會社、社會關系、民間文化等多方面內容。每戶文書均撰有提要，介紹文書內容、史料