本書以建立整體化、系統(tǒng)化的信息思維為目標，構(gòu)建從信息基礎(chǔ)知識到前瞻性技術(shù)的信息系統(tǒng)建設(shè)實施方法的理論知識體系。以典型信息系統(tǒng)開發(fā)生命周期為主線，全面系統(tǒng)地介紹信息系統(tǒng)建設(shè)的基本理論、方法和工具，從信息系統(tǒng)的基本概念出發(fā)，詳細闡述信息系統(tǒng)的開發(fā)設(shè)計過程，包括規(guī)劃、分析、設(shè)計、實施、運行與維護等階段的任務(wù)、工具和方法。重點

本書是一本探討小學教學模式的圖書。本書分為上、中、下三篇內(nèi)容，首先，慢教育融發(fā)展綜述從背景、內(nèi)涵、目標、發(fā)展規(guī)劃四個方面對慢教育融發(fā)展的辦學理念進行總體說明；其次，慢教育融發(fā)展的理論研究從基于慢教育理念的小學融合教育模式的實踐與探索、融合教育背景下勞動技能課程建設(shè)的探索等方面，探討慢教育融發(fā)展的實施方法與策略；最后，慢

本書是一本關(guān)于高校體育教學創(chuàng)新與改革方面的學術(shù)專著。本書系統(tǒng)探討了高校體育教學的理念、內(nèi)容、方法、管理以及環(huán)境優(yōu)化等多個方面。本書首先概述了高校體育教學的基本內(nèi)容與特點，深入分析了其功能和目標。接著，本書從理論基礎(chǔ)出發(fā)，探討了高校體育教學的基本理念、原則和模式，為后續(xù)的創(chuàng)新研究提供了理論支撐。在現(xiàn)代教育背景下，本書重點

本書是一本教育研究專著。全書以全球化背景下我國高等教育領(lǐng)域面臨的機遇與挑戰(zhàn)為切入點，系統(tǒng)、深入地探討了中外合作辦學的創(chuàng)新發(fā)展路徑及其對高等教育國際化的深遠影響。本書詳盡梳理了中外合作辦學的發(fā)展脈絡(luò)，剖析其當前現(xiàn)狀，揭示存在的問題與誤區(qū)，為后續(xù)章節(jié)的理論構(gòu)建與實踐探索奠定堅實基礎(chǔ)。在理論層面，本書分別從高等教育國際化、跨

五禽戲為我國傳統(tǒng)的健身養(yǎng)生操，相傳為華佗所創(chuàng)，已列為國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。它借鑒虎、鹿、熊、猿、鳥五種動物的動作形態(tài)特點創(chuàng)作編排而成，屬中小強度的有氧運動，運動負荷適合老年人。本書共分三章：第一章整理五禽戲功法的歷史淵源，介紹其思想內(nèi)涵、習練注意事項等；第二章對全套操的習練方法進行完整闡述，全套操共五戲十式，每式介紹均

教育管理關(guān)系到高校各項工作的順利開展，是高校落實人才培養(yǎng)任務(wù)的重要前提。在數(shù)字信息化快速發(fā)展的背景下，數(shù)字管理對傳統(tǒng)高校教育管理工作方式帶來了機遇和挑戰(zhàn)。本書從數(shù)字化校園概述入手，對數(shù)字化校園管理進行了簡單的介紹，對數(shù)字化在教學管理中的模式創(chuàng)新、數(shù)字化在學生管理中的應(yīng)用、數(shù)字化在高校部門業(yè)務(wù)服務(wù)中的應(yīng)用、數(shù)字化在高校黨

為了滿足廣大專升本考生的備考需要，切實助力他們不斷提升備考科目的學習效果，智博專升本考試研究院組織國內(nèi)名師，在總結(jié)多年專升本教學輔導經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，并通過剖析大量真題、探尋命題規(guī)律、研究考生基礎(chǔ)及認知規(guī)律、創(chuàng)新考點講解方式等科學細致的工作，精心編寫和出版了本書。本書主要內(nèi)容包括十二套全真模擬試題加解析。本書將大學語文考試

本書系統(tǒng)介紹了大中專學生崗位實習時應(yīng)了解的基本知識。全書共分6部分，主要內(nèi)容包括政策法規(guī)篇、崗位實習管理篇、職業(yè)素養(yǎng)篇、實習準備篇、崗位實習百科全書和答疑解惑。本書內(nèi)容詳實，案例豐富，書中設(shè)計有活頁部分，方便學生和老師對相關(guān)內(nèi)容的學習。本書的法規(guī)篇汲取了目前最新的法律法規(guī)，對課程提供了有益的幫助。本書同時配備了相關(guān)資源

本書是一部全面探討中國古典文獻學理論和實踐的學術(shù)著作。全書從中國古典文獻學的發(fā)展歷史入手，系統(tǒng)梳理了這一學科的起源與演變，詳細介紹了從先秦到近現(xiàn)代的文獻學家及其重要貢獻。通過對不同時期、不同學派的文獻學理論和方法的分析，揭示了中國古典文獻學在學術(shù)史上的重要地位和獨特價值。本書還特別關(guān)注古典文獻在現(xiàn)代學術(shù)研究中的應(yīng)用，探

本書稿作者從教育理念、教學方法、教學改革和教學成長四個方面，結(jié)合自身教學實踐，探討了如何借助孔子的教育思想實施教育教學，有效促進學生的學習和發(fā)展。具體內(nèi)容涉及孔子“因材施教”“不憤不啟，不悱不發(fā)”“獨學而無友，則孤陋而寡聞”等教育思想，從中提煉出合作學習、分層教學的教學理念，構(gòu)建中學陽光課堂，讓學生以主人翁的姿態(tài)，參與