本書是一本大學(xué)心理學(xué)教材。心理學(xué)實(shí)驗(yàn)是依據(jù)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)理論課程開(kāi)設(shè)的獨(dú)立實(shí)驗(yàn)課程,是心理學(xué)課程體系中重要的技術(shù)基礎(chǔ)課程,也是心理學(xué)專業(yè)學(xué)生的必修課及教育、管理等相關(guān)專業(yè)學(xué)生的選修課。本書包括基本問(wèn)題、實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)、自然實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告規(guī)范幾個(gè)部分,教學(xué)目的,在于通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練學(xué)生去理解心理學(xué)的一些理論,并通過(guò)操作實(shí)踐,理解

本書共六章,第一章介紹人生問(wèn)題的思考方法;第二章分別針對(duì)身、心、靈三個(gè)層次加以論述;第三章重點(diǎn)介紹中國(guó)哲學(xué)對(duì)人性的分析;第四、第五章介紹東西方理想人性之建構(gòu)方式及比較分析,主要從文化的角度來(lái)看東西方人性的走向及產(chǎn)生的文明成果;第六章主要談?wù)撊说臐撃艿拈_(kāi)發(fā)以及發(fā)展方向。

本書為《天生敏感》的系列書，介紹了高敏感特質(zhì)人如何在工作環(huán)境中挖掘潛能，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，如何既保持自己的特性，又能和環(huán)境融入，同時(shí)也介紹了高敏感特質(zhì)的人適合的工作環(huán)境，告訴高敏感特質(zhì)人如何選擇適合自己的工作環(huán)境，如何與工作團(tuán)隊(duì)合作。本書針對(duì)擁有高敏感特質(zhì)的人群，從心理學(xué)角度引導(dǎo)這類人群重新審視成長(zhǎng)過(guò)程中所面臨的問(wèn)題與挑戰(zhàn)，從

繼《趁早》《按自己的意愿過(guò)一生》后，勵(lì)志偶像"瀟灑姐"第三部人生成長(zhǎng)故事書，這一次，她真誠(chéng)袒露自己創(chuàng)業(yè)路上的至暗時(shí)刻，育兒、婚姻中的摸索和體悟，剖析自己如何被"別人的聲音"和"自己的欲念"綁架，又如何重新梳理自己的思路，堅(jiān)定地?cái)P棄那些"連自己都不相信"的事，在喧囂中安靜地殺出一條"血路"的。她用親身經(jīng)歷告訴我們一定找到

暗示是人類典型、簡(jiǎn)單的條件反射。我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不接收著外界和內(nèi)心的暗示，不受控制甚至無(wú)法察覺(jué)。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，暗示力，是比說(shuō)服、指示和命令等外顯因素更強(qiáng)大的力量。洞悉了何為暗示力，就掌握了重塑人們思維、感覺(jué)和行動(dòng)的法門。 本書圍繞著我們的外在環(huán)境、群體間的社會(huì)環(huán)境和我們的內(nèi)心世界三個(gè)方面來(lái)解釋暗示力，介紹了能夠影響甚至決

作為青少年問(wèn)題專家、澳大利亞zui有影響力的女性之一，凱特·格拉丁輔導(dǎo)過(guò)許許多多的青少年。她反復(fù)從孩子們口中聽(tīng)到很難堅(jiān)持目標(biāo)、學(xué)業(yè)毫無(wú)進(jìn)步，常常覺(jué)得沮喪失落的煩惱，因?yàn)樯�活中有太多讓人分心的事，學(xué)業(yè)壓力與社交生活常常讓人喘不過(guò)氣。如果你也有以上煩惱，那么這本書正適合你！ 要知道，想要改變現(xiàn)狀，你需要的也許

意識(shí)使我們知曉到悲傷或快樂(lè)、苦難或幸福，感受到尷尬或驕傲，哀悼失去的愛(ài)或生命。意識(shí)的起源與本質(zhì)，自古以來(lái)深深吸引著人們的好奇心與求知欲。揭開(kāi)其神秘面紗，一方面對(duì)厘清我們?nèi)诵缘母�本所在至關(guān)重要，另一方面又對(duì)人類全體的認(rèn)知限度構(gòu)成了巨大挑戰(zhàn)。在千百年來(lái)探尋意識(shí)的漫長(zhǎng)征程中，有無(wú)數(shù)理論和作品誕生，但僅有少數(shù)是開(kāi)創(chuàng)性的、突破性

科學(xué)家一直告誡我們,要反對(duì)用描述人類情感的語(yǔ)詞解釋動(dòng)物行為,要提防擬人化限制我們理解動(dòng)物本來(lái)面貌的能力。在本書中,馬克·貝科夫和杰茜卡·皮爾斯毫不含糊地挑戰(zhàn)了這個(gè)觀點(diǎn)。將行為研究和認(rèn)知研究緊密結(jié)合,憑借有見(jiàn)地的行為觀察和各種動(dòng)物的趣聞?shì)W事,貝科夫和皮爾斯令人信服地表明,動(dòng)物展示了眾多道德行為,包括公平、共情、信任和互惠

本書所轄心理測(cè)量工具的入選標(biāo)準(zhǔn)是：1.積極心理學(xué)領(lǐng)域的概念，及其理論定義和操作性定義；2.測(cè)量工具已發(fā)表在同行評(píng)審的刊物中，特別是核心期刊；3.中文版工具依據(jù)經(jīng)典心理測(cè)量學(xué)的程序進(jìn)行了表述；4.近三年已有同行引用；5.工具具有文化契合性，進(jìn)而保障了工具不僅可以用于跨文化和跨國(guó)界的學(xué)術(shù)研究對(duì)話，而且可以用于中國(guó)人和中國(guó)問(wèn)

本書主要內(nèi)容包括：什么是依戀、青少年依戀、成人依戀、成人依戀與伴侶選擇、成人依戀與大腦、識(shí)別自己的依戀類型、改變依戀類型，做有安全感的成人、改變消極反應(yīng)，學(xué)會(huì)良好互動(dòng)、調(diào)整內(nèi)在自我，養(yǎng)育有安全感的孩子。具體內(nèi)容包括：什么是依戀；依戀是如何形成的等。 親密關(guān)系總是給你出難題？一段關(guān)系傷身又傷心，卻放不下、掙不脫。對(duì)于遇