本書的主題是情緒調(diào)節(jié)。人的一生都要與情緒相伴，調(diào)節(jié)情緒是我們一生中都必須持續(xù)學(xué)習(xí)的課程。作者告訴我們，突破負(fù)面情緒的關(guān)鍵，不是時(shí)時(shí)刻刻讓自己保持樂(lè)觀，而是要與自己和解，懂得如何與每一種情緒和平共處。因此，當(dāng)情緒的雨天到來(lái)時(shí)，請(qǐng)把它看做一個(gè)珍貴的機(jī)會(huì)，來(lái)鍛煉自己的情緒管理能力。 本書深入淺出地解析了情緒運(yùn)作的機(jī)制，解析

本書在梳理前人有關(guān)幼兒分享行為的理論基礎(chǔ)和研究方法的基礎(chǔ)上，著眼于當(dāng)前研究的爭(zhēng)論與矛盾開展實(shí)證研究，系統(tǒng)地探討了幼兒分享行為的心理機(jī)制，并結(jié)合已有的理論和實(shí)證研究結(jié)論，從科學(xué)研究和教育實(shí)踐兩個(gè)角度提出科學(xué)、合理、具體、有效的教育建議與策略。

本書列舉了孩子們有可能遇到的困難，并針對(duì)性地提出了建議，可以幫助家長(zhǎng)更科學(xué)有效地培養(yǎng)孩子應(yīng)對(duì)困難的能力。本書說(shuō)理清晰，案例生動(dòng)貼切，不但極具趣味性，實(shí)用性也很強(qiáng)，對(duì)想培養(yǎng)孩子綜合能力的家長(zhǎng)具有一定借鑒意義。

本書列舉了孩子社交生活中常見的困難與疑惑，引導(dǎo)父母深入探求孩子各種社交行為背后的動(dòng)機(jī)、意義及心理，幫孩子找到自信，提高社交能力和處理事情的能力。愿你的孩子在科學(xué)方法的引導(dǎo)下，變得心理健康、內(nèi)心強(qiáng)大、三觀正確、獨(dú)立自主、能夠經(jīng)得起風(fēng)浪，并能在充滿荊棘的漫漫人生路上勇敢走下去。

本書在沉浸式學(xué)習(xí)、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、體能運(yùn)動(dòng)、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練情境化、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練游戲化、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練信息化、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練整合課程等幾個(gè)方面的基本概念、基本原理及其教育功能作了理論闡述與研究。在操作應(yīng)用方面,本書提供了幼兒感覺統(tǒng)合的基本訓(xùn)練方案、感統(tǒng)訓(xùn)練融入幼兒園課程方案、特殊兒童感統(tǒng)訓(xùn)練方案、可視音樂(lè)誘導(dǎo)方案以及信息技術(shù)在感

本書描述了心理咨詢?cè)谥袊?guó)青少年群體中的萌芽狀態(tài)。2022年本書經(jīng)修訂后再出版,顯示出心理咨詢?cè)诋?dāng)下青少年身心健康發(fā)展中的重要作用。從“傾聽你的心聲、理解你的心意、解開你的心結(jié)、溝通你的心靈”到“尊重、接納、真誠(chéng)、保密”,專業(yè)理念的發(fā)展,無(wú)不彰顯著心理咨詢成為一項(xiàng)更加專業(yè)、系統(tǒng)、深入的社會(huì)公共服務(wù)工作。

本書以貴州省3000多名農(nóng)村留守和非留守中專和大專學(xué)生為研究對(duì)象進(jìn)行調(diào)查研究,了解農(nóng)村留守兒童與非留守兒童心理資本的現(xiàn)狀、特點(diǎn)及差異,考察個(gè)體、家庭、學(xué)校和社會(huì)等因素對(duì)其心理資本水平的影響,以及心理資本在農(nóng)村留守兒童的個(gè)體、家庭、學(xué)校、社會(huì)等因素與心理健康之間的作用,并根據(jù)研究結(jié)果從自信、樂(lè)觀、韌性、希望四個(gè)角度提出農(nóng)

本書主要內(nèi)容:想象一下,你和五種情緒一起居住在一所房子里,他們分別是:悲傷、憤怒、嫉妒、恐懼和快樂(lè)。他們四處走動(dòng),一起玩耍,或者在窗臺(tái)上小憩。每過(guò)一段時(shí)間,他們就需要得到外界的關(guān)注。這些情緒將作為具有特征的幻想人物被引入插圖故事中,同時(shí)配有實(shí)踐方法,其中包含各種技巧和激活方法。比如:談?wù)勀阕鲞^(guò)的最可怕的噩夢(mèng)、最真誠(chéng)的愿

在本書中，馬斯洛討論了傳統(tǒng)科學(xué)的局限性，即傳統(tǒng)科學(xué)一直宣稱它只關(guān)注事實(shí)的認(rèn)識(shí)，而不是一種意識(shí)形態(tài)，或一種倫理，或一種價(jià)值體系，它不能幫助人們?cè)谏茞褐�間做出選擇，而科學(xué)的非道德技術(shù)化會(huì)給人類帶來(lái)極其危險(xiǎn)的后果。他主張科學(xué)不能排斥價(jià)值，將價(jià)值研究轉(zhuǎn)向人性內(nèi)部，即科學(xué)要從人性事實(shí)的研究中給人們提供生命的意義與理想。這一思想使

你是否經(jīng)常忘東忘西？你是否總是誤解別人交辦的事情？你是否一不留神就疏忽了工作的細(xì)節(jié)？……以上這些狀況，都可以通過(guò)升級(jí)思維來(lái)解決。日本備受推崇的神經(jīng)科醫(yī)生樺澤紫苑用本書提醒我們：只要掌握了科學(xué)的思維習(xí)慣，只要注意提升和強(qiáng)化自己的思維能力，適當(dāng)參與一些增強(qiáng)記憶的訓(xùn)練，就能防止因?yàn)樗季S疏忽導(dǎo)致的生