本書為小學語文特級教師錢巨波在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域多年以來發(fā)表的教育教學研究論文的集大成之作，本書共分為“語文教育研究”“生命論教育研究”“學校管理研究”三部分，作者將心理學、生命論、管理學等多學科理論融合進基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的實踐，形成了獨特的教育模式與學校管理模式。文中核心觀點有：教育“應(yīng)當遵循人的生命規(guī)律，教育學必須以人類自身
本書著眼于學生的未來發(fā)展，涵蓋生涯教育的核心理念、理論線索、生涯教育的目標與內(nèi)容，以及課程模塊等幾方面內(nèi)容，并收錄大量小學生涯教育課程的實踐案例，堅持生涯教育與課堂教學相融合、與社會實踐相融合、與個別輔導(dǎo)相補充四個基本原則，分為啟學涯、明自我、展身手、開眼界、慧學習、織童夢六個模塊，促使教師在學習和實踐中，提升對學生發(fā)
《小學數(shù)學教材一本通》把小學數(shù)學12冊教材濃縮成精華，整合成一本書，跳出教材整體看數(shù)學，從核心概念出發(fā)，不斷關(guān)聯(lián)，形成關(guān)系和結(jié)構(gòu)，提煉數(shù)學思想方法，能夠應(yīng)用數(shù)學的思想方法分析和解決問題，逐步學會思考、學會學習、學會自學；基本達成核心素養(yǎng)目標，達到小學數(shù)學入門水平。 本書適合數(shù)學教師加深對教材的理解之用，也適合在家長指
本書主要分為八個部分，由緒論、七章具體內(nèi)容和結(jié)語構(gòu)成，主要討論了兒童哲學教育的誕生問題、兒童哲學在國外的研究變化與發(fā)展情況以及研究者還從闡明兒童哲學已經(jīng)成為哲學與教育學相結(jié)合發(fā)展的令一條道路，并分別從哲學的視角、教育學的視角以及哲學與教育學相結(jié)合的中介視角說明當前兒童哲學的發(fā)展現(xiàn)狀。本書從思想構(gòu)成的前提上挖掘了兒童哲學
本年鑒緊緊圍繞提高教育質(zhì)量這一戰(zhàn)略主題，搶抓國家和重慶轉(zhuǎn)型升級發(fā)展機遇，除了特載部分領(lǐng)導(dǎo)講話和學校2023年度工作計劃、工作要點，例行記錄機構(gòu)設(shè)置及其負責人等情況外，重點從發(fā)展與綜合管理、人才培養(yǎng)、科學研究、人事工作、外事與港澳臺工作、財經(jīng)與國資管理、條件保障、科技產(chǎn)業(yè)、黨建與思政工作、群團工作、學部（學院）工作等方面
中小學班主任是中小學教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、中小學生健康成長的引領(lǐng)者，是實施素質(zhì)教育的重要力量�！暗掠c班級管理”是師范類學生獲取班級管理的理論與技能的重要課程。本教材依據(jù)《教師教育課程標準》《中學教師專業(yè)標準》編寫，確定了內(nèi)容框架：班級德育（上、下）、班級管理概述、班級管理的主體、班集體建設(shè)、班級
物理實驗設(shè)計是為了提高教育質(zhì)量的一項基礎(chǔ)性和綜合性的工作。自制教具是教師和學生，為了改進教學方法，就地取材、自己設(shè)計制作的教具，也是教師自身科學知識與教學經(jīng)驗、操作技能的結(jié)晶。本書以幫助物理學師范生及物理教師更好地適應(yīng)普通高中新物理標準要求及中學物理教學要求，積極開發(fā)適合教學的實驗及演示實驗項目為目的，理論和案例結(jié)合，
本書明確了勞動課程的定義與性質(zhì)，解答了勞動課程設(shè)計與實施中的關(guān)鍵問題，并提供了24個特色勞動教育項目精品案例，每個案例涵蓋背景與理據(jù)、過程與策略、成效與反思三個部分，細致翔實，能夠為一線學校及教師構(gòu)建勞動教育特色課程體系提供指導(dǎo)。
本書總結(jié)出人格教育的四個關(guān)鍵點：自律、自信、自立、自強。并結(jié)合學校實際與學生成長需求，構(gòu)建健全人格教育的實踐框架，以期為學校提升育人品質(zhì)、培育學生健全的人格特質(zhì)提供有力抓手。
本書強調(diào)要構(gòu)建“面向每一個生命的課程”，通過“德語文”“溫暖思政”“樂動體育”“悅音樂”“品創(chuàng)美術(shù)”“慧思數(shù)學”“活力生物學”“融+信息科技”“知行物理”“原味英語”“探源歷史”“多彩地理”十二個創(chuàng)意課程群，詳細地講述了如何建設(shè)面向每一個學生、有溫度的高品質(zhì)課程群。
書單推薦
