本書主要講解了當(dāng)下戶外運動比較流行的項目，通過這些具體項目的講解，一方面盡力拓展戶外運動愛好者的視野，另一方面促進(jìn)他們技術(shù)水平的提高，從而為今后的實踐活動提供技術(shù)保障。內(nèi)容不僅是從事戶外運動鍛煉的基礎(chǔ)，也是生命安全的保證，必須給予足夠的重視。內(nèi)容一方面是出于運動安全的考慮，另一方面是讓戶外運動更添樂趣。本書在編寫的過程
本書介紹了我國現(xiàn)今體育場館的分布狀況，通過對資料的篩選與對比，總結(jié)了我國體育場館的經(jīng)營管理現(xiàn)狀。針對體育場館的自身性質(zhì)，提出應(yīng)選擇的經(jīng)營模式，合理地運用法律法規(guī)完善體育場館經(jīng)營手段。
本書旨在對構(gòu)建高質(zhì)量全民健身公共服務(wù)體系進(jìn)行深入探討和研究，首先從公共服務(wù)理論和全民健身理念出發(fā)，闡釋了全民健身公共服務(wù)體系的構(gòu)建背景及其社會、經(jīng)濟(jì)價值，強調(diào)全民健身在提升公眾健康素質(zhì)，提升國民健康水平，促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定方面的重要性。之后對問題進(jìn)行總結(jié)，并力圖探尋促進(jìn)我國全民健身公共服務(wù)體系持續(xù)優(yōu)化的可行性路徑。
本書主要對高校公共體育教育發(fā)展與改革展開研究，首先簡要介紹高校公共體育和公共體育教育，其次分析高校公共體育教育的發(fā)展現(xiàn)狀與改革思路，再次分別對高校公共體育教育理念、教育要素及教育管理的發(fā)展與改革進(jìn)行系統(tǒng)研究，然后探索高校公共體育教育的拓展和高校體育師生的培養(yǎng)與發(fā)展，最后探討多維視域下高校公共體育教育的創(chuàng)新改革與發(fā)展路徑
《建筑工地》為兒童分級拼圖中的第三階拼圖，內(nèi)含4幅拼圖，專為2.5~4歲的孩子設(shè)計研發(fā)。本套拼圖選取基地施工、塔吊做框架、屋頂改造，以及完工街區(qū)為主要場景，繪制了四幅原創(chuàng)插畫拼圖，讓孩子一步步認(rèn)識新奇的建筑工程。拼圖按照從易到難的順序，依次為24片、30片、35片、40片。幫助孩子在體驗拼圖的樂趣的同時，更好地鍛煉邏輯
《認(rèn)知交通工具》為兒童分級拼圖中的第二階拼圖，內(nèi)含4幅拼圖，專為2~3.5歲的孩子設(shè)計研發(fā)。本套拼圖以大象開校車、黑熊警車、消防車，以及攪拌車為主題，繪制了4幅原創(chuàng)插畫拼圖，動物形象生動活動，色彩豐富。拼圖按照從易到難的順序，依次為9片、12片、15片、20片。讓孩子在體驗拼圖樂趣的同時，進(jìn)行思維邏輯訓(xùn)練，培養(yǎng)觀察力、
《動物世界》為“兒童分級拼圖”中的第五階拼圖，內(nèi)含3幅拼圖，專為4~6歲的小朋友設(shè)計研發(fā)。本套拼圖分別以雨林、荒地、極地三個地方的動物為主題，繪制了三幅原創(chuàng)插畫拼圖。拼圖按照從易到難的順序，依次為72片、88片、96片。從雨林中的猴子、松鼠，到荒地的獅子、斑馬，再到極地的企鵝、海獅，生動形象地展示不同地域的動物。通過拼
《童話國》為“兒童分級拼圖”中的第四階拼圖，內(nèi)含四幅拼圖，專為3.5-5.5歲的孩子設(shè)計研發(fā)。本套拼圖分別以美麗叢林孔雀、英雄人物出征、恐龍尋寶藏、海盜船巡游四大場景為主題，繪制了四幅原創(chuàng)插畫拼圖，展現(xiàn)了奇幻的童話世界。拼圖按照從易到難的順序，依次為45片、54片、63片、70片。能夠讓小朋友在體驗拼圖的樂趣的同時更好
《大自然探險家》為“兒童分級拼圖”中的第五階拼圖，難度適中，專為4~6歲的兒童研發(fā)設(shè)計。本拼圖以探險為主題，繪制了三幅場景分別為宇宙、森林、深海的原創(chuàng)插畫拼圖。拼圖按照從易到難的順序，依次設(shè)計為72片、88片、96片，插畫中活潑可愛的小動物、鮮艷美麗的森林植物、神秘的外星生物，讓孩子在拼圖的過程中鍛煉想象力和審美力，激
《生活場景認(rèn)知》為“兒童分級拼圖”中的第三階拼圖，內(nèi)含四幅拼圖，專為2.5-4歲的小朋友設(shè)計研發(fā)。本套拼圖分別以繁忙街景、驚喜航海、歡樂校車、熱鬧牧場四大場景為主題，繪制了四幅原創(chuàng)插畫拼圖，呈現(xiàn)了豐富多彩的生活場景。拼圖按照從易到難的順序，依次為24片、30片、35片、40片。能夠讓孩子在體驗拼圖游戲的過程中不僅了解更
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