本書系作者結合多年教學實踐和研究成果撰寫的一本教育專著，聚焦“備、教、學、評、研”五項關鍵能力，立足核心素養(yǎng)導向的教學改革，提出“數(shù)學本位整體備”“兒童本位精準教”“素養(yǎng)本位深度學”“育人本位科學評”“發(fā)展本位全新研”的創(chuàng)新理念。通過理論與實踐結合的方式，書中以結構化單元設計、學為中心的教學策略、科學的評價體系及校本教
《AI助力教學：讓中小學教師工作更高效》是一本全面介紹AIGC技術在中小學教學中應用的實用指南。本書從教學內容開發(fā)、教學支持、班級事務管理、日常教務管理以及教師個人發(fā)展等多個方面入手，運用58個教育案例，詳細闡述了AI教學工具的功能、操作方法及應用場景。通過豐富的案例和步驟指導，幫助中小學教師快速掌握AI教學工具，提升
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《語文名師名課案例研究》可作為師范院校研究生（包括教育碩士）或本科生的配套教材，是“語文教學技能訓練”必修課的進一步補充。本書第一版自2018年出版以來，或得了廣大師生的認可。第二版在保留前一版優(yōu)勢的同時，主要在下列四個方面進一步完善： 第一，在導論部分增加為什么要研究名師、語文名師教學案例賞析的基本方法。增加名師個人
本書從自引這一全新視角出發(fā)追本溯源、尋蹤覓跡，以國內杰出學者為例構建自引網(wǎng)絡，綜合采用復雜網(wǎng)絡分析、聚類分析、主題分析等方法，對杰出學者研究興趣的演化路徑與遷移規(guī)律進行定量分析和動態(tài)探測，揭示科學研究的基本規(guī)律和創(chuàng)新人才成長規(guī)律，并在此基礎上提出管理啟示與對策建議。相關結論和發(fā)現(xiàn)主要應用于：一是為青年學者提供參照和啟示
本教材綜合了音樂理論知識、視唱練耳、聲樂、合唱指揮和音樂作品賞析等內容，并將各項內容有機結合，使之在具有知識性、技能性的基礎上，體現(xiàn)一定的思想性和趣味性。本教材力圖使學生掌握從事小學教育所必需的音樂基礎知識和基本技能；引領學生學習、繼承、鑒賞、傳播本民族和域外的優(yōu)秀音樂文化，提高學生的音樂文化素養(yǎng)；陶冶學生情操；培養(yǎng)學
明閔齊伋，字及武，號遇五，烏程（今浙江湖州）人。曾入國子監(jiān)，家富資財，不求功名，唯好藏書、編書、刻書。首創(chuàng)書籍套印技術。所刻書以實用為主，包含經(jīng)、史、子、集以及小說、戲曲，多為套色印本，與凌蒙初刻本齊名�！肚f子南華真經(jīng)》是閔齊伋所刻子部類《三子合刊》之一，選錄明代著名學者孫鑛的評點，對《莊子》一書字句、章節(jié)的藝術特色、
分為上、下兩編：下編為“經(jīng)錄考稿”、“中國佛教目錄學年表”，側重文獻的研究與歷史的考據(jù)；上編則分別從經(jīng)錄體制、分類，經(jīng)錄所記載的譯經(jīng)情況及外典目錄對佛教經(jīng)籍的著錄四個方面，闡釋經(jīng)錄所反映的知識興趣、知識邊界、知識深度的變化，以及經(jīng)錄與其他思想、文化之間的關聯(lián)。
當前學界對于思想政治理論課話語體系的一般性研究較多，但有關中共黨史話語體系以及將黨史融入高校思政課的專門性話語體系研究難得一見。而本著作通過對百年黨史融入高校思政課的學理分析、時代必然、現(xiàn)狀審視、功能定位、基本方法、基本邏輯、要素結構、基本維度、基本路徑、教學設計等進行全面、系統(tǒng)化的分析，在框架的構建上力求體現(xiàn)百年黨史
《全國高中數(shù)學聯(lián)賽一試習題精編（導數(shù)及其應用）》是一本專為高中數(shù)學競賽準備的習題集，重點關注導數(shù)和其應用。書中包含了導數(shù)的基本概念、性質，以及相關的應用，如曲線的切線與法線、極值問題、最優(yōu)化問題等。每個章節(jié)都有詳細的理論知識，并配以豐富的練習題，幫助學生掌握導數(shù)的求解和應用方法，提升解題能力。此外，書中還介紹了導數(shù)在實
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