在教育信息化2.0時代的背景下，智慧教學(xué)為提升教育教學(xué)質(zhì)量打開了一扇門，但如何通過信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合發(fā)展實現(xiàn)對以學(xué)生為中心的智慧教學(xué)路徑的構(gòu)建這條門外的路亟待鋪設(shè)，只有掃平智慧教學(xué)路徑構(gòu)建的現(xiàn)實問題，才有可能打造出教育新時代下的教育新生態(tài)。本書原創(chuàng)的3P交互嚙合式智慧教學(xué)改革模型可以為智慧教學(xué)改革提供框架性的
本選題為國家社科基金青年項目研究成果。本研究主要內(nèi)容共分為4個部分：第一部分緒論，主要對研究依據(jù)、研究目的與意義、文獻綜述、研究對象、方法和研究思路進行了梳理-第二部分學(xué)校體育政策執(zhí)行的理論研究，主要從學(xué)校體育政策執(zhí)行的概念、功能、作用-不同時期我國學(xué)校體育政策法規(guī)的數(shù)量變化、內(nèi)容變遷、特征等進行了系統(tǒng)分析，探討學(xué)校體
創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略是實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的重要策略，創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，抓創(chuàng)新就是抓發(fā)展，謀創(chuàng)新就是謀未來。大學(xué)生是大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的主力軍，因此推動大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系建設(shè)、開展相關(guān)教學(xué)改革探索尤為重要，既有助于保障大學(xué)生掌握扎實的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論知識，也有助于大學(xué)生具備投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的能力。響應(yīng)國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略
本選題為國家社科基金教育學(xué)一般項目。主要內(nèi)容為：一部高等教育人才培養(yǎng)史有半部是人才培養(yǎng)組織創(chuàng)新史。人才培養(yǎng)有“主流教育”和“非主流教育”兩條線，為培養(yǎng)“好”人才，中國政府、高校、社會以“非主流教育”探索人才培養(yǎng)組織創(chuàng)新。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的本質(zhì)是跨學(xué)科教育，有別于專業(yè)教育但又以專業(yè)教育為基礎(chǔ)，采用跨學(xué)科的手段、方法培養(yǎng)具有一
本書主要包括以下五個方面的內(nèi)容：（1）系統(tǒng)地研究了留守兒童學(xué)習成績、教育期望、心理健康和教育投入等問題，從社會網(wǎng)絡(luò)角度探討留守兒童社交行為，以及留守兒童的霸凌問題；（2）將曾經(jīng)留守兒童視為一個群體，與非留守兒童和留守兒童進行比較研究；（3）使用中國流動人口動態(tài)監(jiān)測調(diào)查數(shù)據(jù)，提出了定義二代流動兒童回流的新方法；（4）關(guān)注
本書共9章，緒論部分主要闡述學(xué)前教育學(xué)的研究對象和任務(wù)以及學(xué)習學(xué)前教育學(xué)的方法；第一章主要講述學(xué)前教育的含義、意義和原則，學(xué)前教育產(chǎn)生和發(fā)展的歷程，現(xiàn)代學(xué)前教育的發(fā)展趨勢，以及學(xué)前教育與經(jīng)濟、政治、文化的關(guān)系等；第二章結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，充分論述了學(xué)前教育目標與內(nèi)容、五大領(lǐng)域的教育目標與內(nèi)容；第三章從學(xué)
本書立足食品科學(xué)與工程類人才培養(yǎng)需求，強化課程育人導(dǎo)向，按照“充分發(fā)掘和運用各學(xué)科蘊含的思想政治教育資源”的工作要求，深入發(fā)掘和提煉食品類課程所蘊含的思政要素和德育功能，實現(xiàn)思政教育與專業(yè)教育的協(xié)同推進，知識傳授、能力培養(yǎng)與價值引領(lǐng)的有機統(tǒng)一，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升育人成效，培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人。本書在食品科
超有效圖解小學(xué)生英語——基礎(chǔ)知識+專項訓(xùn)練
兒童學(xué)習數(shù)學(xué)，掌握正確的數(shù)學(xué)概念比學(xué)會寫算技巧更為重要。書中以5~7歲兒童的智力發(fā)展和學(xué)習能力為主線，按照12個數(shù)學(xué)范疇：分類、配對、圖形、顏色、比較、空間、時間、排列、量度、圖表、數(shù)量與數(shù)字、運算進行系統(tǒng)編排，用繪本的形式穿插啟蒙練習，讓兒童學(xué)習觀察、分析、理解和判斷，從而建立完整而扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。孩子對于數(shù)學(xué)的認知
本書分4部分、17篇文章，分別為學(xué)習習慣篇、學(xué)習方法篇、備考攻略篇以及初銜高秘訣篇，內(nèi)容全面，既有大局視角的整體方法論，也有具體到單項題型、單項學(xué)科技能的學(xué)習秘訣。本書在幫助大家更高效地學(xué)習和掌握知識的同時，更多的是傳授大家可持續(xù)的學(xué)習力的培養(yǎng)方法，希望陪伴并幫助大家有成效地完成人生中的重要學(xué)習階段，并為未來打好堅實的
本書分4部分、20篇文章，分別為學(xué)習習慣篇、學(xué)習方法篇、備考攻略篇以及初銜高秘訣篇，內(nèi)容全面，既有大局視角的整體方法論，也有具體到單項題型、單項學(xué)科技能的學(xué)習秘訣。本書在幫助大家更高效地學(xué)習和掌握知識的同時，更多的是傳授大家可持續(xù)的學(xué)習力的培養(yǎng)方法，希望陪伴并幫助大家有成效地完成人生中的重要學(xué)習階段，并為未來打好堅實的
本書分4部分，分別為學(xué)習習慣篇、學(xué)習方法篇、備考攻略篇以及初銜高秘訣篇，內(nèi)容全面，既有大局視角的整體方法論，也有具體到單項題型、單項學(xué)科技能的學(xué)習秘訣。本書在幫助讀者更高效地學(xué)習和掌握知識的同時，更多的是傳授讀者可持續(xù)的學(xué)習力的培養(yǎng)方法，希望陪伴并幫助讀者有成效地完成人生中的重要學(xué)習階段，并為未來打好堅實的基礎(chǔ)。
本書分4部分，分別為學(xué)習習慣篇、學(xué)習方法篇、備考攻略篇以及初銜高秘訣篇，內(nèi)容全面，既有大局視角的整體方法論，也有具體到單項題型、單項學(xué)科技能的學(xué)習秘訣。本書在幫助大家更高效地學(xué)習和掌握知識的同時，更多的是傳授大家可持續(xù)的學(xué)習力的培養(yǎng)方法，希望陪伴并幫助大家有成效地完成人生中的重要學(xué)習階段，并為未來打好堅實的基礎(chǔ)。
本書共17篇文章，分為學(xué)習習慣篇、學(xué)習方法篇、備考攻略篇以及初銜高秘訣篇4個部分，內(nèi)容全面，既有大局視角的整體方法論，也有具體到單項題型、單項學(xué)科技能的學(xué)習秘訣。本書在幫助大家更高效地學(xué)習和掌握知識的同時，更多的是傳授大家可持續(xù)的學(xué)習力的培養(yǎng)方法，希望陪伴并幫助大家有成效地完成人生中的重要學(xué)習階段，并為未來打好堅實的基
本書的主要內(nèi)容介紹逆商的基本知識和提高逆商的基本方法，闡釋高逆商對高中生健康成長的重要興，讓高中生、高中生的家長和從事高中教育教學(xué)工作的教育者認識到高逆商是高中生核心素養(yǎng)的有機組成部分，從而讓學(xué)生、家長和教育者們關(guān)注當下高中生的逆商情況和高中逆商教育情況。同時努力挖掘中國古代優(yōu)秀傳統(tǒng)文化謫居文化里的逆商資源以助力高中生
在內(nèi)容上，本書共十一章，分別是小學(xué)課程與教學(xué)、小學(xué)教師與學(xué)生、小學(xué)教學(xué)主客體、小學(xué)教學(xué)利益、小學(xué)教學(xué)目標、小學(xué)教學(xué)原則、小學(xué)教學(xué)時空、小學(xué)教學(xué)方法、小學(xué)教學(xué)懲戒、小學(xué)教學(xué)藝術(shù)和小學(xué)教學(xué)反思；在結(jié)構(gòu)上，本書并未沿襲課程與教學(xué)論教學(xué)用書和學(xué)術(shù)著作的傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)，重在結(jié)合時代發(fā)展要求和小學(xué)教育教學(xué)實踐的熱點和主要矛盾，討論一些小
這本文集是北方工業(yè)大學(xué)在新時代深入落實立德樹人根本任務(wù)的大背景下，積極構(gòu)建高校思想政治工作體系，不斷推動思想政治工作改革創(chuàng)新，形成的理論和實踐成果，在編寫的過程中突出展現(xiàn)了實踐案例和經(jīng)驗總結(jié)。本書通過學(xué)生黨建與思想教育、學(xué)風建設(shè)與學(xué)生管理、家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助、就業(yè)指導(dǎo)與社會實踐、學(xué)生教育與輔導(dǎo)員工作五個部分的34篇文
本書收錄了山東管理學(xué)院在"大思政課建設(shè)過程中的一系列成果，是對學(xué)校思政教育工作的探索和經(jīng)驗總結(jié)。本書內(nèi)容分理論探索、實踐育人、管理服務(wù)、特色經(jīng)驗四個篇目。理論探索篇收錄從不同層次、不同角度圍繞思政工作進行的研究成果。實踐育人篇收錄在開展教育實踐活動方面形成的實踐和研究成果。管理服務(wù)篇收錄在學(xué)生管理服務(wù)、就業(yè)指導(dǎo)、第二課
本書為提高篇，介紹了方框圖、線段圖、面積圖、列表、容斥圖、思維導(dǎo)圖、幾何圖形、扇形圖、條形圖、折線圖和蝴蝶圖這11種畫圖方法，給孩子講解數(shù)學(xué)難題，甚至是奧數(shù)難題，同時幫助孩子建立數(shù)形結(jié)合思維與建模思維，提高孩子的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力與跨學(xué)科學(xué)習能力。
本書為入門篇(含上下兩冊)，介紹了方框圖、線段圖、列表、容斥圖、思維導(dǎo)圖、幾何圖形、扇形圖、條形圖、折線圖和外星人圖這10種畫圖方法，給孩子講解數(shù)學(xué)難題，同時幫助孩子建立數(shù)形結(jié)合思維與建模思維，提高孩子的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力與跨學(xué)科學(xué)習能力。
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