拼音是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)內(nèi)容，卻成了困擾許多低年級(jí)小學(xué)生及其家長(zhǎng)的一個(gè)難題。本書(shū)作者曹海棠老師常年致力于拼音教學(xué)研究，熟知這個(gè)年齡段孩子的認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)。曹老師根據(jù)小學(xué)語(yǔ)文課本中的拼音教學(xué)單元編寫(xiě)本書(shū)，創(chuàng)設(shè)45個(gè)簡(jiǎn)單有趣的游戲，化繁為簡(jiǎn)，化抽象為具象，讓拼音學(xué)習(xí)生活化、游戲化、直觀(guān)化，幫助孩子按照單韻母、聲母、復(fù)韻母、
隨著高校課程與教學(xué)改革的不斷深入，課程學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)問(wèn)題逐漸進(jìn)入研究者視線(xiàn)。目前的課程學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)仍主要沿襲傳統(tǒng)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)范式，多依據(jù)感性的、經(jīng)驗(yàn)的方法實(shí)施評(píng)價(jià)，未能從根本上實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)范式轉(zhuǎn)型。針對(duì)當(dāng)前高校課程學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)中的“軟評(píng)價(jià)”現(xiàn)象，本書(shū)以評(píng)價(jià)三角、發(fā)展性評(píng)價(jià)等理論為基礎(chǔ)，借助信息技術(shù)、智能技術(shù)等技術(shù)優(yōu)勢(shì)，提出了“基于證據(jù)實(shí)施學(xué)
本書(shū)立足于當(dāng)前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的需求，以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為目標(biāo)，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行了全面而詳盡的闡述，以激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，豐富大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，為大學(xué)生提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提供指導(dǎo)。全書(shū)分為理論篇、方法篇、實(shí)戰(zhàn)篇和案例篇，主要內(nèi)容包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)造、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維、識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)、自我認(rèn)識(shí)與團(tuán)隊(duì)建設(shè)、設(shè)
《高中白金課堂化學(xué)高一（秋）》為“高中白金課堂”系列圖書(shū)之一。全書(shū)共六章、十六關(guān)，主要內(nèi)容為人教版化學(xué)高一必修第一冊(cè)所對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)串講，例題、練習(xí)題學(xué)習(xí)及檢測(cè)，書(shū)中所列思維導(dǎo)圖、知識(shí)清單、典例精講、學(xué)習(xí)鞏固等欄目便于課前預(yù)習(xí)、課后練習(xí)以及考前檢測(cè)，同時(shí)配套相關(guān)習(xí)題答案、詳細(xì)解析等豐富數(shù)字資源（掃描二維碼獲�。��！陡咧邪�
《高中白金課堂物理高一（秋）》為“高中白金課堂”系列圖書(shū)之一。全書(shū)共計(jì)十八講，主要內(nèi)容為粵教版物理高一必修第一冊(cè)及第二冊(cè)（部分）內(nèi)容所對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)串講，例題、練習(xí)題學(xué)習(xí)及檢測(cè)，書(shū)中所列思維導(dǎo)圖、知識(shí)探索、知識(shí)加餐、本課總結(jié)等欄目便于課前預(yù)習(xí)、課后練習(xí)以及考前檢測(cè)，而科學(xué)故事欄目更增加了趣味性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)物理、愛(ài)物理。同
《高中白金課堂數(shù)學(xué)高一（秋）》為“高中白金課堂”系列圖書(shū)之一。全書(shū)共計(jì)十六講，主要內(nèi)容為人教版《數(shù)學(xué)》必修第一冊(cè)所對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)串講，例題、練習(xí)題學(xué)習(xí)，書(shū)中所列知識(shí)清單、精講精練、竿頭日進(jìn)、一飛沖天、百煉成鋼等欄目便于課前預(yù)習(xí)、課后練習(xí)以及考前檢測(cè)，同時(shí)配套相關(guān)習(xí)題答案、詳細(xì)解析等數(shù)字資源（掃描二維碼獲�。！陡咧邪捉鹫n
《高中白金課堂英語(yǔ)高一（秋）》為“高中白金課堂”系列圖書(shū)之一。全書(shū)共計(jì)十五講，主要內(nèi)容為人教版英語(yǔ)高一必修第一冊(cè)、第二冊(cè)所對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)串講，例題、練習(xí)題學(xué)習(xí)及檢測(cè)，書(shū)中所列思維導(dǎo)圖、知識(shí)探索、知識(shí)歸納、綜合訓(xùn)練、知識(shí)延伸等板塊便于課前預(yù)習(xí)、課后練習(xí)以及考前檢測(cè)，同時(shí)配套相關(guān)習(xí)題答案、詳細(xì)解析等數(shù)字資源（掃描二維碼獲取）
本書(shū)收錄的22篇文章是北京大學(xué)招生辦公室從近幾年北大新生的大量應(yīng)征稿件中精選的佳作。在本書(shū)中，每位學(xué)生聚焦一個(gè)學(xué)科，全方位地分享了該學(xué)科的學(xué)習(xí)思路、備考技巧、提分策略、競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)等。本書(shū)內(nèi)容非常全面，涵蓋“如何高效刷數(shù)學(xué)題”“如何背英語(yǔ)單詞”“如何寫(xiě)好議論文”“如何組織文綜答題語(yǔ)言”等各種學(xué)科學(xué)習(xí)的實(shí)用技巧，旨在幫助中學(xué)
本書(shū)立足于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教育，系統(tǒng)地介紹了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)理論、方法與實(shí)踐。本書(shū)內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)清晰，結(jié)合案例閱讀、課堂討論等形式對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新思維與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進(jìn)行了比較全面的介紹。全書(shū)共9章，主要包括創(chuàng)新思維開(kāi)啟創(chuàng)新時(shí)代、創(chuàng)新思維的表現(xiàn)形式、創(chuàng)新思維培養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力、創(chuàng)新人格與科學(xué)素質(zhì)、從創(chuàng)新到創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新成
本書(shū)共分八課，主要內(nèi)容包括：嘿，“原某人”；高中？高中！_______是個(gè)怎樣的人；_______的家庭；_______和他的伙伴；_______的職業(yè)理想；30歲的_______來(lái)做職業(yè)分享；要和_______分離嗎。
本書(shū)為奇妙想象篇，針對(duì)寫(xiě)作起步階段的小學(xué)生，將常見(jiàn)的想象故事類(lèi)圖片進(jìn)一步分為智慧故事、常識(shí)故事、自立故事、玩鬧故事、友誼故事、沖突故事、歷險(xiǎn)故事、奇趣故事這8個(gè)方面，通過(guò)“我會(huì)想”“我會(huì)說(shuō)”“我會(huì)寫(xiě)”“自我評(píng)價(jià)”等環(huán)節(jié)一步步進(jìn)行看圖說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)練習(xí)。書(shū)中有手繪栩栩如生、細(xì)節(jié)豐富的看圖說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)圖片，有原創(chuàng)手繪思維導(dǎo)圖梳理表達(dá)
雪梅(溜溜梅)老師潛心研究，精心創(chuàng)作出這套妙趣橫生的“圖說(shuō)故事力”圖書(shū)。本書(shū)為現(xiàn)實(shí)生活篇，針對(duì)寫(xiě)作起步階段的小學(xué)生，將常見(jiàn)的生活故事類(lèi)圖片進(jìn)一步分為游戲故事、活動(dòng)故事、自立故事、成長(zhǎng)故事、親情故事、美德故事、環(huán)保故事、四季故事這8個(gè)方面，通過(guò)“我會(huì)想”“我會(huì)說(shuō)”“我會(huì)寫(xiě)”“自我評(píng)價(jià)”等環(huán)節(jié)一步步進(jìn)行看圖說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)練習(xí)。書(shū)
本書(shū)在梳理“課程思政”的基本內(nèi)涵、理論基礎(chǔ)、發(fā)展脈絡(luò)、價(jià)值意境、實(shí)踐路徑的基礎(chǔ)上，剖析偉大抗疫精神與衛(wèi)生管理人才培養(yǎng)的關(guān)聯(lián)性與契合度，根據(jù)“衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué)”這門(mén)衛(wèi)生管理專(zhuān)業(yè)核心課程“課程思政”教學(xué)研究與實(shí)踐，探究將抗疫經(jīng)典案例運(yùn)用于具體的教學(xué)實(shí)踐，整理凝練了15個(gè)經(jīng)典的“課程思政”教學(xué)案例。
校園文化是教育之基，體現(xiàn)--所大學(xué)的內(nèi)在獨(dú)特氣質(zhì)和外在品牌形象。天府學(xué)院將-個(gè)頭腦、兩個(gè)工具、三個(gè)習(xí)慣、四項(xiàng)品質(zhì)小社會(huì)大課堂等辦學(xué)理念與人才培養(yǎng)模式有機(jī)融合，全面踐行著立德樹(shù)人以人為本的教育理念。今年是學(xué)校建校二十周年,二十年辛勤耕耘，二十年揚(yáng)帆競(jìng)航，學(xué)校始終以先進(jìn)榜樣引領(lǐng)校園文化建設(shè)，以實(shí)踐教學(xué)推進(jìn)校園文化建設(shè)，以師
本書(shū)主要分為學(xué)習(xí)的內(nèi)涵與延伸、大學(xué)生學(xué)習(xí)的特征、大學(xué)生常見(jiàn)的學(xué)習(xí)心理障礙及調(diào)適方法、大學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)與潛能開(kāi)發(fā)等方面進(jìn)行敘述。本書(shū)是為了幫助那些在學(xué)習(xí)上存在困難的大學(xué)生，讓大學(xué)生們能夠更好地、更有效地提升自身的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，形成更加積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。它是在幫助大學(xué)生解決學(xué)習(xí)問(wèn)題、提高學(xué)習(xí)素養(yǎng)上的首次嘗試。本書(shū)的導(dǎo)讀部分旨在
本書(shū)闡發(fā)了反思學(xué)習(xí)主體的轉(zhuǎn)變及其對(duì)應(yīng)不同時(shí)代的變奏邏輯，并在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域開(kāi)展了課堂反思學(xué)習(xí)指導(dǎo)的實(shí)踐性探索。反思學(xué)習(xí)的主體從教師轉(zhuǎn)換到學(xué)生；從個(gè)體轉(zhuǎn)換到社會(huì)群體；從專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)主體走向基礎(chǔ)教育學(xué)習(xí)主體；從知識(shí)及其演進(jìn)邏輯的接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了人性人格（情感、認(rèn)知、道德倫理和行為等）的全部整體參與的課堂反思學(xué)習(xí)。并針對(duì)傳統(tǒng)及目前的
本書(shū)以追求幸福人生—職業(yè)生涯的成功為主旨，通過(guò)系統(tǒng)介紹職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理論和具體實(shí)施步驟，引導(dǎo)學(xué)生在探索職業(yè)環(huán)境、認(rèn)識(shí)自我的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)決策的方法，學(xué)會(huì)調(diào)整自我，適應(yīng)環(huán)境，建立個(gè)人品牌，保持個(gè)人品牌特色。本書(shū)以筆者身邊優(yōu)秀的學(xué)生、勞模、學(xué)生作品等為案例，深入淺出地闡明理論，層層推進(jìn)；引入職業(yè)生涯咨詢(xún)輔導(dǎo)的
研究型大學(xué)是科技強(qiáng)國(guó)的重要力量，在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)激烈背景下對(duì)于國(guó)家發(fā)展尤為重要。研究型大學(xué)能否從本國(guó)乃至世界眾多同類(lèi)大學(xué)中脫穎而出，戰(zhàn)略管理和戰(zhàn)略控制至為關(guān)鍵。本書(shū)提出研究型大學(xué)戰(zhàn)略控制具有目標(biāo)上突出研究性、方法上突出學(xué)術(shù)性、方式上突出溝通性、主體上突出人本性等特征，應(yīng)遵循研究**、學(xué)術(shù)立校、目標(biāo)認(rèn)同、特色興校等原則，將統(tǒng)計(jì)
內(nèi)容簡(jiǎn)介本書(shū)系統(tǒng)梳理了現(xiàn)代高校三大職能——人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)的源起與發(fā)展。全面論述了我國(guó)高校三大職能的發(fā)展現(xiàn)狀，并與國(guó)際科技發(fā)達(dá)國(guó)家的代表性高校進(jìn)行對(duì)比分析。從投入產(chǎn)出效率及全要素生產(chǎn)率的角度，研究了高校發(fā)展績(jī)效的測(cè)度及相關(guān)問(wèn)題。本書(shū)聚焦高等教育職能與發(fā)展績(jī)效的整體性研究，旨在從一定程度上反映我國(guó)高校的發(fā)展特
夢(mèng)想對(duì)于青年學(xué)生來(lái)說(shuō)有著極其重要的作用，它指引著他們?cè)谌松牡缆飞铣砷L(zhǎng)、奮進(jìn)。本書(shū)收錄的22篇文章是北京大學(xué)招生辦公室從近幾年北大新生的大量應(yīng)征稿件中精選的關(guān)于筑夢(mèng)、圓夢(mèng)話(huà)題的佳作。在這些文章中，這些即將進(jìn)入燕園的高中畢業(yè)生們自述了多年的求學(xué)追夢(mèng)經(jīng)歷，包括從小立志，規(guī)劃人生，筑夢(mèng)名校，并發(fā)憤拼搏，努力學(xué)習(xí)，依靠堅(jiān)強(qiáng)的意
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