《初中化學(xué)微型實驗》緊扣義務(wù)教育教科書九年級《化學(xué)》上、下冊教材內(nèi)容，設(shè)計了72個實驗探究活動和12個趣味實驗。把教材中的常規(guī)實驗從原理、裝置和方法上進(jìn)行重新設(shè)計，使實驗簡單化、生活化、微型化。 《初中化學(xué)微型實驗》每個實驗中，都通過導(dǎo)語對要探究的問題進(jìn)行引入，并設(shè)置了“實驗儀器與藥品”、“實驗方法與操作”、“實驗記
讀得多不如讀得精，讀得精不如讀得透。經(jīng)典需要精解，方能知其要義；應(yīng)試需要練題，方能提高分?jǐn)?shù)。 本著“學(xué)透經(jīng)典，讀寫對接”的宗旨，讓經(jīng)典與應(yīng)試完美對接，讓閱讀與寫作完美對接，本書的每篇文章均選自《古文觀止》，正文部分由古文原文、高效練題、名師精解、讀寫對接、參考答案及參考譯文五部分組成。名師精解部分，由全國各地的一線中
本書共三部分。 第一部分“求職路上，與你同行——畢業(yè)生求職經(jīng)驗分享”，由人大畢業(yè)生分享自己的求職故事和心路歷程。這部分以奔波在求職路上的人大學(xué)子為視角，鮮活地展示了他們的求職過程與經(jīng)驗收獲，可以幫助在校生提前了解求職中可能遇到的種種問題和困惑，早做準(zhǔn)備，少走彎路。 第二部分“俊采星馳，別樣
本書以區(qū)域經(jīng)濟學(xué)和產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)理論為指導(dǎo)，在系統(tǒng)闡述國內(nèi)外產(chǎn)學(xué)研互動與區(qū)域創(chuàng)新協(xié)同發(fā)展研究成果的基礎(chǔ)上，從產(chǎn)學(xué)研與區(qū)域活動的內(nèi)涵、產(chǎn)學(xué)研與區(qū)域協(xié)同發(fā)展的概念模型、產(chǎn)學(xué)研與區(qū)域互動效應(yīng)的測度體系、京津冀區(qū)域協(xié)同發(fā)展的崛起、產(chǎn)學(xué)研互動與區(qū)域協(xié)同發(fā)展路徑的選擇等五個方面深入探討了區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展與科技創(chuàng)新的關(guān)系問題。
仲麗娟老師作為上海市教委選拔出的普教系統(tǒng)研究人員赴美訪學(xué)，在美東的“教師教育”培訓(xùn)基地——紐約州立大學(xué)科特蘭分校，在石淑芳教授的指導(dǎo)下，親歷并卷入了美國高等教育和中小學(xué)教育。 《美國春秋：成為學(xué)者型教師》采用敘事手法，兩個“我”交相輝印，既分離又交融，介紹了美國教師的教學(xué)、科研和服務(wù)的過程，尤其是困難
《北京聯(lián)合大學(xué)年鑒（2015）》以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導(dǎo)，落實科學(xué)發(fā)展觀，貫徹科教興國主戰(zhàn)略，真實、客觀、全面、準(zhǔn)確地記載北京聯(lián)合大學(xué)2015年度歷史進(jìn)程和重大事項。該年鑒是2015年版本，之前的2013、2014版本均取得了很好的效果，系統(tǒng)反映了北京聯(lián)合大學(xué)在
本書是關(guān)于甘肅省**一所隸屬于教育廳的公辦學(xué)前教育機構(gòu)、甘肅省首批省級“示范性幼兒園”之一的甘肅省保育院獨特的辦園理念、辦園模式和管理制度及組織文化進(jìn)行系統(tǒng)論述的一本專著。全書共五章，分別是緒論、法治思維與幼兒園科學(xué)運行機制、甘肅省保育院文化建設(shè)、甘肅省保育院章程建設(shè)、甘肅省保育院制度建設(shè)。
本書以馬克思主義為指導(dǎo)，以立德樹人為主題，分析了大學(xué)生思想政治教育的重要性、大學(xué)生思想政治教育的理論基礎(chǔ)、新中國成立以來大學(xué)生思想政治教育的歷史經(jīng)驗、大學(xué)生思想政治教育的目標(biāo)內(nèi)容和任務(wù)、大學(xué)生思想政治教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)及策略，并總結(jié)了西方資本主義國家高校思想政治教育的有益經(jīng)驗。
在北大附小構(gòu)建學(xué)校生命發(fā)展課程體系中“博雅語文”課程是非常重要的一個組成部分“博雅語文”的命名不僅僅只是簡單指向這個漢字詞語的字面意思，而是一種承載著兩千多年歷史、貫通中西、跨越古今的教育觀念和范式�！秾の恫┭耪Z文》具體內(nèi)容包括尋源博雅語文、閱讀的階梯、寫作新思維、生命的對話、與傳統(tǒng)文化相遇、語文理想國，形象而生動地介
《醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教程》從醫(yī)學(xué)生心理特點、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、興趣愛好、社會經(jīng)驗等現(xiàn)實條件出發(fā)，結(jié)合豐富的案例包括社會創(chuàng)業(yè)名人和醫(yī)學(xué)生身邊的創(chuàng)業(yè)故事等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實例，以通俗易懂的表現(xiàn)手法對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義、起源，國內(nèi)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)鼓勵政策，醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)所需條件，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的選擇與流程、實施，醫(yī)學(xué)院校在醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的重要作用
《基礎(chǔ)教育課程改革的可持續(xù)發(fā)展研究》回顧與分析了中國百年以來基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展歷程，對比分析了國外基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展情況，并從大數(shù)據(jù)的視角對基礎(chǔ)教育課程改革的未來發(fā)展進(jìn)行了展望。
本教材通過就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的理論與實踐，啟發(fā)、幫助、引導(dǎo)大學(xué)生正確地進(jìn)行自我分析與評價，幫助大學(xué)了解職業(yè)概況和社會需求，樹立正確的擇業(yè)觀念，根據(jù)自身特點和社會需求，形成不同的就業(yè)取向，提升就業(yè)能力和創(chuàng)新思維能力及創(chuàng)業(yè)知識的掌握，同時積極主動探索自身的全面發(fā)展和終身發(fā)展。教材根據(jù)醫(yī)學(xué)生或近醫(yī)類學(xué)生的特點，分為9個專題進(jìn)行講授
本書從醫(yī)學(xué)生視角出發(fā)，結(jié)合醫(yī)學(xué)生的年齡、心理、專業(yè)等特點，用通俗易懂的語言，結(jié)合醫(yī)學(xué)生喜聞樂見、豐富翔實的身邊案例將醫(yī)學(xué)生在高等醫(yī)學(xué)教育中遇到的多發(fā)問題和常見問題進(jìn)行認(rèn)真梳理和歸類，分成自我認(rèn)知、發(fā)展素養(yǎng)、人文歷練、能力拓展等四部分，對醫(yī)學(xué)生由入校到畢業(yè)的專業(yè)學(xué)習(xí)、第二課堂、未來發(fā)展等進(jìn)行詳細(xì)介紹與合理規(guī)劃�！禕R》通
初中階段的學(xué)習(xí)有著特殊的規(guī)律，針對不同學(xué)科的學(xué)習(xí)特點，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣直接影響初中三年，乃至中考的結(jié)果。《初中三年，培養(yǎng)高效學(xué)習(xí)習(xí)慣升級版》結(jié)合諸多優(yōu)等生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分析初中階段學(xué)習(xí)應(yīng)該著重注意的要素，從培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)習(xí)慣的細(xì)節(jié)著手，引導(dǎo)學(xué)生了解影響學(xué)習(xí)成績的不良因素，根據(jù)初中生的特點，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)過程中的惡習(xí)，
本書以教育部統(tǒng)編“馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材”《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》《中國近現(xiàn)代史綱要》《馬克思主義基本原理概論》《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》的主要內(nèi)容和邏輯結(jié)構(gòu)為藍(lán)本編寫而成。本書按課程門類分為四編，各編的章節(jié)順序與每門課程教材章節(jié)一致，各章內(nèi)容設(shè)計包括“課程簡介”“學(xué)習(xí)要點”“內(nèi)容闡釋
本書主要介紹了互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)化過程和國家“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略的行動路線。具體內(nèi)容涉及政府、產(chǎn)業(yè)、企業(yè)和個人層面的豐富案例，旨在幫助讀者了解在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代經(jīng)濟運行的變化與社會、商業(yè)、管理模式創(chuàng)新，讓讀者掌握“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的行業(yè)發(fā)展趨勢、管理變革。在此基礎(chǔ)上，系統(tǒng)提升讀者的創(chuàng)新意識與創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)。本書配套視頻課已在“中國大學(xué)MOO
普陀路小學(xué)圍繞生態(tài)立校和諧發(fā)展的特色理念，一方面打造校園環(huán)境文化，校園內(nèi)處處可見師生動手利用廢物改造而成的環(huán)保作品，展現(xiàn)了學(xué)生的卓越才情，也體現(xiàn)出生態(tài)教育的豐碩成果；另一方面加強課程整合下的生態(tài)特色課程建設(shè)，在學(xué)生心中播撒珍愛生命學(xué)會共處健康生活的綠色種子，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生、教師、學(xué)校
《地方高師院校數(shù)學(xué)卓越教師培養(yǎng)模式研究》共八章，從基礎(chǔ)教育改革對卓越數(shù)學(xué)教師的迫切要求、當(dāng)前數(shù)學(xué)師范生培養(yǎng)的現(xiàn)狀出發(fā)，研究團隊分別從專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)改革以及與基礎(chǔ)教育協(xié)同培養(yǎng)數(shù)學(xué)教學(xué)師資等角度進(jìn)行了實踐探索，構(gòu)建了PET的協(xié)同育人模式。《地方高師院校數(shù)學(xué)卓越教師培養(yǎng)模式研究》在編撰過程中，力圖做到以培養(yǎng)卓越數(shù)學(xué)
目前，繼教育部進(jìn)行師范類專業(yè)認(rèn)證試點的工作之后，國家將陸續(xù)開展師范類專業(yè)的認(rèn)證工作。廣西師范學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)作為教育部師范類專業(yè)認(rèn)證試點單位，在迎接教育部組織的師范類專業(yè)認(rèn)證中，積極探索，在實踐中形成以評促建，以評促改，以評促管，評建結(jié)合，重在建設(shè)的經(jīng)驗。本書將以實證研究視角，梳理總結(jié)廣西師范學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)在師范類專
《備戰(zhàn)高考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)》以《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱》的要求為依據(jù)，為理科學(xué)生高考備考而編寫。 《備戰(zhàn)高考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)》共分14章，總計73節(jié)。每節(jié)內(nèi)容涵蓋考綱導(dǎo)學(xué)、基礎(chǔ)知識、題型分類、高考模擬備考套餐及試真題提能力五部分�！秱鋺�(zhàn)高考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)》大綱考點、知識脈絡(luò)清晰明了；典型題目豐富，題型分類準(zhǔn)
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