本書由6章構(gòu)成，聚焦44個緊扣新課程標準理念、指向?qū)W生核心素養(yǎng)發(fā)展的教學實踐研究點，從“理論闡釋”“案例舉例”“案例評析”三方面進行理論闡述和實踐例析，幫助科學教師開展理論與實踐有機結(jié)合的學習。

本書內(nèi)容包括“如何理解課程致力于發(fā)展學生核心素養(yǎng)”“如何理解與設計語文學習任務群教學”“如何圍繞學習主題設計語文學習任務”“如何通過過程性評價促進教與學的改進”“如何做好信息技術(shù)與學科教學深度融合”等6章。

本書聚焦“如何準確理解數(shù)學核心素養(yǎng)”“如何把握大單元整體結(jié)構(gòu)化教學設計”“如何促進‘基于情境、問題導向’的教與學”“如何動手操作‘做數(shù)學’”“如何改進作業(yè)設計提升學業(yè)評價質(zhì)量”“如何做好信息技術(shù)與課堂教學的深度融合”六方面的系列化研究，集錦優(yōu)秀而經(jīng)典的教學案例(課例)。

本書就小學數(shù)學核心素養(yǎng)內(nèi)涵與主要表現(xiàn)、單元整體教學、問題導向、數(shù)學實驗、作業(yè)改進、新技術(shù)融合等多個方面，解讀新課程標準，并用生動的教學案例闡釋素養(yǎng)在課堂的落地。

本書主要內(nèi)容包括禮儀基礎知識、幼兒園教師崗位禮儀、幼兒園教師個人形象禮儀、幼兒園教師的溝通禮儀、幼兒園教師的交往禮儀、幼兒園教師的教育教學活動禮儀、幼兒園教師的商務禮儀等。本書每個項目以任務引領知識、技能和態(tài)度，讓學生在完成學習任務的過程中掌握成為優(yōu)秀的幼兒教育從業(yè)者的禮儀底蘊和技能。立足基礎，突出技能。本書通過每節(jié)課

全書共分7章，具體介紹了紙藝、布藝、泥工、環(huán)保材料等多種手工制作內(nèi)容。加入手工制作流程和創(chuàng)作方法，了解各種材料的特性及綜合巧妙運用的方法，深化對創(chuàng)意、造型、色彩和選材等問題的理解與運用，為將來在幼兒教育中應用打下基礎；本書不僅旨在使學生掌握手工制作方法和技能的應用能力，還重視對學生思想的培養(yǎng)。在第六章還對多項中國傳統(tǒng)非

本書聚焦水利學科和行業(yè)發(fā)展過程中的創(chuàng)新，對相關行業(yè)發(fā)展所帶來的重大影響，把智慧水利的發(fā)展脈絡和國際學術(shù)前沿等融入課堂教學，旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)靈感。本書通過講解通俗易懂的、與實際聯(lián)系緊密的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關知識，進行創(chuàng)新實踐和創(chuàng)業(yè)模擬訓練，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)者特質(zhì)與創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，逐步深入了解創(chuàng)業(yè)

本書收集本工作室團隊多年來的所做所思所想，以獨到的思維方式，詮釋中學信息技術(shù)教育教學原理、教學思想和教學方法。本書共分成兩個部分：第一部分“實踐課堂”收錄了團隊成員基于新課標的高中信息技術(shù)課堂實踐案例。本書的案例從滲透學科核心素養(yǎng)的角度出發(fā)，就如何落實學科核心素養(yǎng)進行了實踐和探索。第二部分“教研悟得”是對信息技術(shù)教學教

為了貫徹落實《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》和《河北省普通高校考試招生制度改革實施方案》，加快推進高等職業(yè)教育分類考試招生改革，對近年來全省高職單招文化素質(zhì)考試(數(shù)學)大綱進行了認真分析研究，優(yōu)化設計理念，精選試題內(nèi)容，編寫了本書。為輔助學生做好應考工作，本書以提升學生的數(shù)學核心素養(yǎng)為目標，把基礎知識、基本

本書核心內(nèi)容主要是圍繞北京市小學球類單元教學的現(xiàn)狀，把握核心素養(yǎng)、義教課標的精髓，通過兩年理論與實踐相結(jié)合的多輪次的小學足球、籃球、排球“實戰(zhàn)比賽”主題大單元教學設計與實施的行動研究方式，從大單元的縱橫向度，更為系統(tǒng)深入地重點探討新課標視域下核心素養(yǎng)導向下技術(shù)小單元與實戰(zhàn)比賽主題大單元教學的轉(zhuǎn)型，重組適合小學球類大單元