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黨的二十大報告指出，“高質(zhì)量發(fā)展是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的首要任務(wù)”“必須完整、準(zhǔn)確、全面貫徹新發(fā)展理念，堅持社會主義市場經(jīng)濟(jì)改革方向，堅持高水平對外開放，加快構(gòu)建以國內(nèi)大循環(huán)為主體、國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局”。為此，統(tǒng)計工作秉承“為國統(tǒng)計、為民服務(wù)，依法統(tǒng)計、依法治統(tǒng)”的使命與責(zé)任，圍繞二十大戰(zhàn)略部署，

本書通過分析上海浦東、深圳市、中關(guān)村等國內(nèi)標(biāo)桿區(qū)域的海外人才引進(jìn)政策以及部分省市的人才團(tuán)隊式引進(jìn)模式探索，對我國海外人才團(tuán)隊式引進(jìn)模式的必要性和可行性進(jìn)行了初步探索。借鑒廣東省海外高層次人才團(tuán)隊績效評價方法和實踐，本書分析歸納了影響人才團(tuán)隊績效的關(guān)鍵因素，探索構(gòu)建了海外人才團(tuán)隊績效評價體系和風(fēng)險評估體系。結(jié)合國內(nèi)外已有

本書首先對現(xiàn)階段不確定信息表征、集成方式、距離測度、決策方法等方面的研究進(jìn)展進(jìn)行綜述，并剖析存在的局限性。然后，針對不同類型的不確定復(fù)雜模糊信息，構(gòu)建相應(yīng)的多屬性決策體系框架，包括直覺不確定語言信息集成方法、對數(shù)球形模糊信息集成方法、廣義正交模糊軟粗糙信息集成方法等，重點(diǎn)提出了相應(yīng)復(fù)雜模糊信息的(有序)加權(quán)、(有序)幾

本書遵循理論實用、夠用的原則，強(qiáng)調(diào)理論與實踐的有機(jī)結(jié)合，系統(tǒng)地介紹了社會學(xué)的相關(guān)知識，在幫助學(xué)生更好地認(rèn)識、理解社會現(xiàn)象的同時，提高學(xué)生運(yùn)用社會學(xué)理論解決學(xué)習(xí)和生活問題的能力。全書共分為十一個項目，分別為社會學(xué)導(dǎo)論，社會及其構(gòu)成要素，人的社會化，社會互動與社會角色，社會群體，社會組織，社區(qū)與城鎮(zhèn)化，社會制度，社會分層與

方向管理是一個幫助我們對系統(tǒng)長期演化方向做出判斷、選擇和管控的管理理論。方向管理在關(guān)注系統(tǒng)長期行為非線性變化趨勢的同時，尤其重視在微漲落放大為巨漲落的觸發(fā)下，系統(tǒng)在臨界點(diǎn)突變時的演化狀態(tài)。方向管理可以通過對演化系統(tǒng)不斷從一穩(wěn)態(tài)向另一穩(wěn)態(tài)躍遷(包括沿折疊曲面平滑量變引起質(zhì)變)的過程控制，讓演化系統(tǒng)長期朝著更加有序的方向發(fā)

本書是關(guān)于人際關(guān)系心理學(xué)方向的大眾普及讀物，是公版的世界心理學(xué)著作。本書在編譯過程中，根據(jù)目標(biāo)讀者的特點(diǎn)，重點(diǎn)收錄了“36種日常溝通場景”“36個日常心理游戲”“‘游戲’背后隱藏的溝通心理學(xué)密碼”等內(nèi)容，具有“洞察人際溝通的底層邏輯，沖破社交陷阱”“讓日常溝通變得更加理性、高效”“有效改善夫妻關(guān)系、親子關(guān)系、職場關(guān)系”

清末民國時期，與大量自然科學(xué)社團(tuán)誕生的同時，社會科學(xué)團(tuán)體也相繼創(chuàng)建，比較重要的有中國社會學(xué)社、中國經(jīng)濟(jì)學(xué)社、中國政治學(xué)會等。這些社會科學(xué)團(tuán)體，或以探求真理、社會改造為己任，或以昌明學(xué)術(shù)、傳播知識為宗旨，通過發(fā)行刊物、編著科學(xué)書籍、召開年會、舉辦學(xué)術(shù)演講等多種途徑宣傳西方社會科學(xué)，大力提倡社會科學(xué)方法與科學(xué)精神，開展學(xué)術(shù)

有關(guān)研究指出，我國自上世紀(jì)九十年代中期以來，生育率長期在低生育率陷阱臨界水平波動，總和生育率在1.6左右的水平已經(jīng)持續(xù)了二十多年，根據(jù)國際經(jīng)驗，目前我國陷入低生育率陷阱的最大風(fēng)險在于育齡人群的生育意愿低于更替水平，多數(shù)研究均表明，育齡人群的生育意愿低于2個孩子，一般來看，在后生育率轉(zhuǎn)變階段，平均實際生育子女的數(shù)量會低于

《鑄牢中華民族共同體意識的課程及教材體系建設(shè)研究》是“鑄牢中華民族共同體意識”教育系列叢書之一，該叢書旨在以教育的視角觀照這一重大歷史命題，探索“鑄牢中華民族共同體意識”的教育內(nèi)涵、教育機(jī)理，構(gòu)建促進(jìn)中華民族共同體意識的教育轉(zhuǎn)化機(jī)制。本書稿首先廓清了中華民族共同體意識的內(nèi)涵與價值，探討了鑄牢中華民族共同體意識的教育價值

本書以華中科技大學(xué)“喻竹計劃”項目六年來的卓越育人成果為基礎(chǔ)，全面總結(jié)和展示了華科大“喻竹計劃”在新時代大學(xué)生論治國理政方面所取得的顯著成就，以及華科大依托“喻竹計劃”實踐項目育人的經(jīng)驗總結(jié)。圍繞著研究生參與社會實踐這一主題，全方位深入研討并回答了新時代青年人才高質(zhì)量發(fā)展的新路徑。全書內(nèi)容分為“喻竹計劃”系列調(diào)查報告和