本書以培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為目標(biāo)，主要內(nèi)容包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)歷程與背景，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與大學(xué)生的人生發(fā)，創(chuàng)新思維概述、思維障礙與突破、創(chuàng)新思維訓(xùn)練，創(chuàng)業(yè)機(jī)會與風(fēng)險以及防范，創(chuàng)業(yè)資源的概述、創(chuàng)業(yè)資源的整合，市場營銷與商業(yè)模式，商業(yè)模式的內(nèi)涵與設(shè)計，開辦新企業(yè)，圍繞企業(yè)的組織形式和新企業(yè)的創(chuàng)辦進(jìn)行闡述，商

本教材主要分為理論與實踐兩個部分。在理論部分中，本書以體育運(yùn)動深厚的理論基礎(chǔ)為指導(dǎo)，對體育運(yùn)動的心理學(xué)、生理學(xué)、營養(yǎng)學(xué)和管理學(xué)理論進(jìn)行了深入淺出的剖析。通過學(xué)習(xí)這些理論知識，讀者可以更好地理解體育運(yùn)動的本質(zhì)和規(guī)律，為后續(xù)的實踐訓(xùn)練打下堅實的理論基礎(chǔ)。在實踐部分中，本書針對不同的體育運(yùn)動項目，提供了詳細(xì)的技能訓(xùn)練指導(dǎo)。無

本書結(jié)合最新知識，基于對體育教學(xué)理論知識以及我國高校體育教學(xué)存在問題的研究，探討高校體育教學(xué)改革對策與發(fā)展趨勢。在此基礎(chǔ)上，系統(tǒng)且全面地針對高校體育教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)評價等各要素的改革進(jìn)行了分析和探討，各高校體育教學(xué)要素的研究均以理論分析為指導(dǎo)，并提出了相應(yīng)的改革對策。同時，從信息化、網(wǎng)絡(luò)化及

本書稿的所有內(nèi)容都來自作者的教子筆記。這本書既反映了華中師大一附中的辦學(xué)特色，也體現(xiàn)了作者的家庭教育觀和做法。想了解作者對孩子教育的態(tài)度和做法，從這本書里面可以找到答案。都說父愛如山，從本書中不僅能體會到如山的父愛更能體會到父親的如絲般的細(xì)心、如水般的柔情，從兒子的學(xué)習(xí)生活、情感、運(yùn)動、娛樂等方面都可以看到作者對于每處

本書內(nèi)容講述：2024年是李宇明教授擔(dān)任研究生導(dǎo)師、從事研究生教育35周年。35年來，李宇明教授培養(yǎng)了近百名中外優(yōu)秀碩博研究生、博士后和高級訪問學(xué)者，他們已成為語言學(xué)界的一支生力軍，也在各自學(xué)術(shù)領(lǐng)域和研究生培養(yǎng)方面具有良好聲譽(yù)。這些學(xué)者用“我與導(dǎo)師二三事”的方式，敘述了他們與導(dǎo)師李宇明教授之間的情誼，以及從導(dǎo)師處獲得的

本書首先闡明了科技基礎(chǔ)條件資源建設(shè)與共享的理論基礎(chǔ)，在借鑒國內(nèi)外科技基礎(chǔ)條件建設(shè)與共享情況的基礎(chǔ)上充分利用科技基礎(chǔ)條件資源調(diào)查工作對廣東省省科技資源建設(shè)現(xiàn)狀和共享指數(shù)進(jìn)行了全面的數(shù)據(jù)分析，并從全國或區(qū)域角度進(jìn)行了分析和定位，對于完善廣東省科技基礎(chǔ)條件資源建設(shè)、優(yōu)化科技基礎(chǔ)條件資源配置、加強(qiáng)科技創(chuàng)新支撐能力、促進(jìn)科技資源

本書共分四大板塊。第一章是基于學(xué)科育人理念的團(tuán)隊專業(yè)成長篇，記錄了一名普通的小學(xué)英語教師在成長為學(xué)科帶頭人、名師、工作室主持人、教研基地負(fù)責(zé)人的過程中，帶領(lǐng)團(tuán)隊共同成長的足跡。第二章是基于學(xué)科育人理念的教科研探索篇。第三章是基于學(xué)科育人理念的課堂教學(xué)研究篇。最后是學(xué)科育人理念之下的學(xué)生成長篇，呈現(xiàn)了班級學(xué)生數(shù)年中的成長

本書詳細(xì)而系統(tǒng)地為讀者介紹孩子的閱讀養(yǎng)育，列舉了家長關(guān)注度較高的100多個問題，為家長和孩子解答如何愛上閱讀、讀什么、怎么讀，如何識字、如何學(xué)習(xí)拼音、如何學(xué)習(xí)古詩詞、如何寫作等，并為孩子推薦了閱讀書單，為家長推薦了教育經(jīng)典讀物。讀者關(guān)心的“得閱讀者得語文，得語文者得高考”、從學(xué)前教育到小學(xué)、初中、高中，每個精神成長關(guān)鍵

本書主要對高校學(xué)生管理工作的開展進(jìn)行了思考與探索，闡述了高校學(xué)生管理工作的相關(guān)基礎(chǔ)理論，分析了目前高校學(xué)生管理工作中所存在的問題，指出了高校建設(shè)學(xué)生管理隊伍、設(shè)置學(xué)生管理機(jī)構(gòu)的重要性。本書基于理論研究，結(jié)合實際情況，從學(xué)生的德育、學(xué)習(xí)、生活等幾個方面給出了開展高校學(xué)生管理工作的切實可行的科學(xué)方法，具有一定的可操作性。

本書依托教育部思政專項課題及高等院校思想政治教育工作實踐情況進(jìn)行探析，共分為10個章節(jié)，與廣大思政教育工作者、高校管理者一同探討大數(shù)據(jù)賦能高�！熬珳�(zhǔn)思政”的研究現(xiàn)狀、概念內(nèi)涵、價值意蘊(yùn)、內(nèi)在機(jī)理、現(xiàn)實困境、風(fēng)險審視、目標(biāo)指向、基本遵循及實踐進(jìn)路，邏輯嚴(yán)密，全面深入，對于指導(dǎo)思政工作實踐具有現(xiàn)實參考意義。