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本書(shū)主要介紹戰(zhàn)略管理數(shù)字決策工程的理論方法和技術(shù)平臺(tái)，具體內(nèi)容包括三個(gè)部分：第一部分是戰(zhàn)略管理數(shù)字決策需求分析。第二部分是戰(zhàn)略管理數(shù)字決策理論，包括戰(zhàn)略管理與發(fā)展規(guī)劃測(cè)度化、閉合化、數(shù)據(jù)化、智能化、數(shù)字化等理論。第三部分是戰(zhàn)略管理數(shù)字決策工程平臺(tái)，包括力量對(duì)比仿真評(píng)估平臺(tái)、作戰(zhàn)構(gòu)想仿真評(píng)估平臺(tái)、體系配系仿真評(píng)估平臺(tái)、殺

本書(shū)全面、系統(tǒng)地介紹計(jì)算機(jī)設(shè)備、打印設(shè)備、復(fù)印設(shè)備、光電設(shè)備、影像設(shè)備等辦公設(shè)備的使用與維護(hù)等知識(shí)。本書(shū)采用項(xiàng)目-任務(wù)式進(jìn)行講解,每個(gè)任務(wù)主要由任務(wù)目標(biāo)、相關(guān)知識(shí)和任務(wù)實(shí)施3部分組成,然后是強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)。每個(gè)項(xiàng)目最后還配有課后練習(xí),并根據(jù)項(xiàng)目的內(nèi)容設(shè)置了相應(yīng)的技能提升部分。本書(shū)著重對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力培養(yǎng),將辦公場(chǎng)景引入課堂教

本書(shū)主要闡述模糊多屬性決策與風(fēng)險(xiǎn)的理論與方法。全書(shū)包括理論方法和實(shí)際應(yīng)用兩大部分。理論方法部分有四個(gè)方面:模糊數(shù)學(xué)與風(fēng)險(xiǎn)的相關(guān)理論基礎(chǔ)、基于區(qū)間直覺(jué)模糊數(shù)的模糊多屬性決策方法、基于梯形直覺(jué)模糊數(shù)的模糊多屬性決策方法、基于模糊理論的決策風(fēng)險(xiǎn)研究等;實(shí)際應(yīng)用部分討論在項(xiàng)目選擇中的應(yīng)用問(wèn)題,為決策者的決策和風(fēng)險(xiǎn)研究提供理論依

本書(shū)從信息系統(tǒng)與企業(yè)管理和企業(yè)戰(zhàn)略之間的關(guān)系、管理信息系統(tǒng)的相關(guān)技術(shù)、典型應(yīng)用、建設(shè)與管理、若干拓展5方面,系統(tǒng)介紹了管理信息系統(tǒng)相關(guān)內(nèi)容。除了傳統(tǒng)知識(shí)體系,本書(shū)特別闡述了新技術(shù)背景下信息系統(tǒng)給管理和商業(yè)帶來(lái)的影響和創(chuàng)新。

本書(shū)基于作者劉瀾在北京大學(xué)匯豐商學(xué)院開(kāi)設(shè)的獨(dú)樹(shù)一幟的管理學(xué)課程，不追求面面俱到，而是集中火力重點(diǎn)突破，聚焦管理者需要關(guān)注的最重要的問(wèn)題，比如：管理者最重要的能力是什么？管理者管理什么？因?yàn)椋瑢?duì)這些問(wèn)題的回答，是構(gòu)建管理者心智模式的關(guān)鍵。本書(shū)將管理知識(shí)的精華，總結(jié)為學(xué)習(xí)心智、問(wèn)題心智、關(guān)系心智、要事心智四個(gè)專題，提出了管

為什么總是感覺(jué)事情做不完，時(shí)間不夠用？ 為什么忙活了一天，但是什么成果都沒(méi)有？ 為什么總是出現(xiàn)緊急的事情需要馬上處理？ 為什么列了目標(biāo)和計(jì)劃，也不能按時(shí)完成？ 隨著生活和工作節(jié)奏的加快，人們的時(shí)間似乎變得越來(lái)越不夠用，如何管理好自己的時(shí)間，成為每個(gè)人的必修課。提高時(shí)間利用效率、杜絕“瞎忙”的關(guān)鍵在于有清晰明確的做事目標(biāo)

本書(shū)圍繞公文的概念和種類展開(kāi)，重點(diǎn)介紹了黨政公文、行政事務(wù)文書(shū)、宣傳文書(shū)這三類最常用的公務(wù)文書(shū)的寫(xiě)作體例和技巧，并輔以大量案例解析，不但能讓讀者系統(tǒng)地掌握上述三類文書(shū)的基本寫(xiě)作體例和范式，還能讓讀者通過(guò)學(xué)習(xí)快速提升自己的公文寫(xiě)作水準(zhǔn)。 本書(shū)內(nèi)容通俗易懂，案例豐富，實(shí)用性強(qiáng)，特別適合公文寫(xiě)作入門(mén)讀者和進(jìn)階讀者閱讀，也適合

本書(shū)提出了“主體、主體聯(lián)系、主體系統(tǒng)”的“系統(tǒng)”學(xué)習(xí)方法論，全書(shū)從商業(yè)全景的知識(shí)點(diǎn)的梳理著手，將目前主流商學(xué)新知識(shí)、新思維按照“供應(yīng)”、“需求”和“方法”三個(gè)模塊進(jìn)行構(gòu)建。讀者可以通過(guò)掌握這種“系統(tǒng)”學(xué)習(xí)方法論來(lái)更好地進(jìn)化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嘗試構(gòu)建自己的知識(shí)系統(tǒng)，然后不斷地將新的知識(shí)和自己的系統(tǒng)觀進(jìn)行鏈接，不斷拓展自己的

為落實(shí)交通運(yùn)輸部海事局的工作安排，加強(qiáng)全局“三基”建設(shè)，切實(shí)提升工作人員公文寫(xiě)作基本功，根據(jù)工作安排，局辦組織相關(guān)工作人員編寫(xiě)了《海事公文基礎(chǔ)知識(shí)題集》（以下簡(jiǎn)稱“題集”）。題庫(kù)涵蓋《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》《黨政機(jī)關(guān)公文格式》《交通運(yùn)輸部公文處理辦法》《交通運(yùn)輸部海事局公文處理辦法》等公文處理規(guī)定和辦法的大部分內(nèi)容

最成功的組織是那些最具多樣性且員工參與度最高的組織。當(dāng)人們感到被包容并能充分發(fā)揮其潛力時(shí)，他們就會(huì)更投入、更富創(chuàng)造力。實(shí)現(xiàn)包容性領(lǐng)導(dǎo)包括四個(gè)階段：一是“起步”階段，如領(lǐng)導(dǎo)的自我評(píng)價(jià)、制定戰(zhàn)略、成為變革者等；二是“飛躍”階段，包括組建團(tuán)隊(duì)、溝通的變化、人才管理與激勵(lì)機(jī)制等；三是“完成改變”階段，包括工作方式的改變、全球化