數(shù)獨(dú)是一種規(guī)則簡單但變化無窮的數(shù)字游戲，深受人們的喜愛。它能夠全面鍛煉人們的邏輯思維能力、推理判斷能力、觀察能力和專注力，在我國已日漸風(fēng)靡起來。

《學(xué)前全腦開發(fā)800題》包括“邏輯力訓(xùn)練”“專注力訓(xùn)練”“記憶力訓(xùn)練”和“創(chuàng)造力訓(xùn)練”四個分冊，通過形態(tài)認(rèn)知、歸納分類、分析比較、總結(jié)規(guī)律、關(guān)系推理、觀察記憶等方法，結(jié)合數(shù)字、圖形、色彩等形式，全面輕松地激發(fā)幼兒多項(xiàng)潛能，促進(jìn)幼兒全腦開發(fā)。《學(xué)前全腦開發(fā)800題邏輯力訓(xùn)練》以大量寓教于樂的游戲式題型，以精心設(shè)計(jì)的場景和

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本書在介紹數(shù)獨(dú)解題的基本技巧的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計(jì)了數(shù)百個趣味十足的數(shù)獨(dú)游戲以供孩子們練習(xí)。從基本的六宮數(shù)獨(dú)講起，包括九宮數(shù)獨(dú)的一些基本解題技巧甚至是高階的解題技巧。并附以有針對性的練習(xí)題，幫助大家更快提高自己的解題技巧。在掌握最基本的解題技巧后，這些數(shù)獨(dú)題目都可以迎刃而解。本書所選題目難度適中且搭配合理，容易給孩子帶來成

《足球戰(zhàn)術(shù)與陣形圖解：思路解說、案例分析及訓(xùn)練方法》是學(xué)習(xí)掌握足球陣形和運(yùn)用足球戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)書。全書用圖解的形式介紹了足球戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)知識、陣形和戰(zhàn)術(shù)、球隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)、定位球戰(zhàn)術(shù)以及邊后衛(wèi)的基本知識和戰(zhàn)術(shù)，是一本一看便懂、一學(xué)即會的足球戰(zhàn)術(shù)寶典。書中除了有基本足球戰(zhàn)術(shù)的解說，還有具體的對團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)和個人戰(zhàn)術(shù)的講解。如果你想在賽場上

這是一本面向數(shù)獨(dú)愛好者的絕佳指導(dǎo)用書，書中全面系統(tǒng)地講解了數(shù)獨(dú)解題的兩大類共30余種常用原則及推理方法，這些方法形成了一個完整的體系，掌握該技巧體系后，絕大多數(shù)數(shù)獨(dú)題目都可以迎刃而解。本書包含精心選取的200個難度遞進(jìn)的常規(guī)數(shù)獨(dú)游戲和100個變型數(shù)獨(dú)游戲，可以幫助讀者將各種推理方法應(yīng)用于實(shí)戰(zhàn)當(dāng)中，切實(shí)提高數(shù)獨(dú)解題水平。

這本書以杠鈴訓(xùn)練為基礎(chǔ)，結(jié)合肌肉適應(yīng)的生理學(xué)知識以及訓(xùn)練者不同階段的需求和訓(xùn)練特點(diǎn)，系統(tǒng)闡述了構(gòu)成訓(xùn)練計(jì)劃的要素，以及如何通過調(diào)整這些要素為自己的不同階段、不同目標(biāo)（包括專項(xiàng)運(yùn)動）量身定制出實(shí)用的訓(xùn)練計(jì)劃。作者對初級訓(xùn)練計(jì)劃和中級訓(xùn)練計(jì)劃的講解尤為詳細(xì)，并且這些講解不是憑空杜撰，而是通過對若干經(jīng)典訓(xùn)練計(jì)劃及其變式的分析

數(shù)獨(dú)游戲不僅鍛煉了腦力，更激發(fā)了人們的想象力。事實(shí)上，數(shù)獨(dú)并非只是簡單的數(shù)字和方格的機(jī)械變化，在數(shù)字的移行換位中隱藏著獨(dú)立的思維創(chuàng)造。每一道數(shù)獨(dú)題展現(xiàn)奇妙的思維和精美的圖案；每一道數(shù)獨(dú)題都是獨(dú)立的，個人化的思維邏輯無法重復(fù)；每一道數(shù)獨(dú)題都只有一個的答案，純粹的邏輯推理就可以破解。本書中既有數(shù)獨(dú)游戲教程又涵蓋各類習(xí)題，讓

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體育活動不僅能有效促進(jìn)大學(xué)生身心健康，同時對大學(xué)生品質(zhì)的全面發(fā)展有重要和積極的影響。《體育活動對大學(xué)生人格優(yōu)化作用的理論研究與實(shí)踐探索》通過對體育的功能和體育與人格塑造的關(guān)系進(jìn)行邏輯分析，結(jié)合問卷樣本得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)證對比，然后用體育干預(yù)實(shí)驗(yàn)來進(jìn)一步驗(yàn)證問卷數(shù)據(jù)結(jié)論，*終得出體育活動對大學(xué)生人格塑造的實(shí)踐路徑和理論建議