沙因教授撰寫(xiě)的《組織文化與領(lǐng)導(dǎo)力》是管理領(lǐng)域有影響的圖書(shū)之一，“組織文化”一詞被業(yè)界公認(rèn)是由他“發(fā)明”的。他也因率先提出了“文化本質(zhì)”的概念，對(duì)于文化的構(gòu)成因素、形成以及演化過(guò)程有獨(dú)特見(jiàn)解，在企業(yè)文化研究領(lǐng)域有頗多建樹(shù)，而被譽(yù)為“組織文化之父”。 《組織文化與領(lǐng)導(dǎo)力（第五版）》在界定組織文化概念的基礎(chǔ)上，提出了文化三

本書(shū)提出了一種以人為中心的聚會(huì)方式。書(shū)中所說(shuō)的聚會(huì)，無(wú)論規(guī)模大小，無(wú)論是工作形式的聚會(huì)還是娛樂(lè)形式的聚會(huì)，旨在為每個(gè)參加聚會(huì)者創(chuàng)造有意義且難忘的經(jīng)歷。從建立聚會(huì)目標(biāo)，到誰(shuí)（不）該參加、流程策劃、引導(dǎo)，作者利用她作為世界各地高級(jí)聚會(huì)促動(dòng)者的專業(yè)知識(shí)，將讀者帶到各種各樣的活動(dòng)中，以大大小小的案例與讀者分享良好聚會(huì)的策劃建議

人際關(guān)系中的問(wèn)題，往往起源于一個(gè)人的童年經(jīng)歷及性格類型，作者作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的心理醫(yī)生，集中且深入地講述了親密關(guān)系和重要人際關(guān)系的影響因素，分析了背后的心理機(jī)制，并指出了認(rèn)識(shí)和改善問(wèn)題的方向。

生態(tài)愿景

本書(shū)主要探討作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者如何持續(xù)成長(zhǎng)，再造自我。內(nèi)容涉及我們?nèi)绾味�義人生和成功、如何管理老板、如何應(yīng)對(duì)自己的致命傷、如何在人生的五大領(lǐng)域持續(xù)精進(jìn)、如何使自己總是能量滿滿、如何更好地學(xué)習(xí)、如何應(yīng)對(duì)一個(gè)難交流的同事、如何思考自己的人生使命、如何成為一個(gè)更好的領(lǐng)導(dǎo)者、如何創(chuàng)造一個(gè)促進(jìn)人持續(xù)成長(zhǎng)的文化和組織，等等。

在本書(shū)里，崔璀用案例拆解、詳述了20種明確可操作可驗(yàn)證的獲得影響力的方法，包括建立在“合作思維”之上的有效傾聽(tīng)、精準(zhǔn)表達(dá)、應(yīng)對(duì)批評(píng)、向上管理……等等�？赐陼�(shū)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，不必依附任何權(quán)威，就憑你自己，你也可以擁有自己的影響力。它是像萬(wàn)有引力般的磁場(chǎng)，人人都可以且應(yīng)該擁有的能力。

本書(shū)兩位作者立足于社會(huì)學(xué)者的立場(chǎng),對(duì)當(dāng)前學(xué)術(shù)界圍繞“幸福學(xué)”的各類研究假設(shè)和結(jié)論進(jìn)行了介紹,并綜合了個(gè)體因素、社會(huì)情境等角度,運(yùn)用社會(huì)學(xué)的研究方法展開(kāi)了論證。本書(shū)所反復(fù)提出的綜合“個(gè)體層面+社會(huì)層面”的視角可謂代表了社會(huì)學(xué)研究的核心價(jià)值。對(duì)于不甚了解但有志于該領(lǐng)域研究的讀者來(lái)說(shuō)，本書(shū)不失為一個(gè)廣聽(tīng)百家之言、豐富學(xué)術(shù)視野

本作品系上海社科院的最新課題報(bào)告和主要學(xué)術(shù)論文的英文版，主要包括以下論文： 1. 堅(jiān)定不移探索適合國(guó)情的發(fā)展道路_張道根 2. 經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展、實(shí)踐困境與理論反思_權(quán)衡 3. 上海城市記憶中的孫中山(1925-1949)_徐濤 4. 改革開(kāi)放中的道德慎思_楊起予 5. 中國(guó)現(xiàn)代發(fā)展歷程中的弗里德里希?李斯特_

本書(shū)要告訴讀者，一個(gè)人對(duì)待時(shí)間的態(tài)度，決定著人生的高度；也會(huì)告訴讀者，做事只講努力不講方法，只講戰(zhàn)術(shù)不講戰(zhàn)略只會(huì)事倍功半；還告訴讀者，什么是優(yōu)先矩陣與精簡(jiǎn)思維；更能幫讀者戰(zhàn)勝拖延，成為專注高手，以充沛的精力應(yīng)對(duì)工作的挑戰(zhàn)，享受愜意的生活。

本書(shū)以孩子的成長(zhǎng)表現(xiàn)為基礎(chǔ)，結(jié)合孩子的心理特點(diǎn)、父母的教育方式，分析孩子缺乏獨(dú)立性的原因，也告訴父母如何去做才能讓孩子逐漸擺脫稚嫩、走向成熟。