這是一本寫給當代大學生的心理成長之書，聚焦大學生關切的諸多現(xiàn)實問題，從入學適應、人際溝通、實習實踐、時間管理、戀愛相處、升學就業(yè)、自我關懷這七個方面出發(fā)，以具體的生活場景為切入口，如轉(zhuǎn)專業(yè)、寢室關系、參加社團、戀愛中的情緒管理等，回應學生們的成長困惑。通過閱讀本書，大學生可以對大學生活中的若干核心場景和發(fā)展命題有所了解

看了很多書卻仿佛沒看？感覺掌握了很多知識但不知道應該怎樣產(chǎn)出？比起讀過多少書，成年人閱讀的關鍵在于讀后怎樣將書中的知識活用在工作中。 閱讀有方法，輸出有技巧。本書立足于讀書領域，詳細闡述了如何高效閱讀，以幫助讀者解決閱讀速度慢、信息雜、無法精準吸收知識等閱讀難題，并提供了一套從基礎到進階一應俱全的讀書方法論，比如如何

本書旨在提高小學高年級（5-6年級）學生的寫作能力。書中的內(nèi)容完整,統(tǒng)計了近年來小升初考試、平時考試所涉及到的考題，分為幾十個考題，每個考題下都附有高分范本，囊括了在小學階段特別是小考時可能遇到的各種考題，能夠為小學生寫好作文提供相應的輔導，具有實際功用。與此同時，書中還加入了一些相關的小欄目，能夠較為深入地解決小學生

本書主要內(nèi)容包括以下幾個方面：一是面向鄉(xiāng)村振興的農(nóng)村教育及其信息化現(xiàn)狀調(diào)研與需求。二是從生態(tài)系統(tǒng)模型構建和生態(tài)因子模型構建兩個方面研究信息化環(huán)境下的農(nóng)村教育構建。三是信息化促進農(nóng)村教育生態(tài)建設的三位一體模式頂層設計。四是信息化促進農(nóng)村教育生態(tài)主體內(nèi)生性成長的理論與實踐探究。五是信息化促進農(nóng)村教育生態(tài)環(huán)境創(chuàng)新性優(yōu)化的理論

本書首先論述了比較教育的簡史、概念、理論譜系和方法論譜系，以幫助讀者掌握比較教育研究的基本理論和方法。其次，本書選擇了對發(fā)展中國家教育改革與發(fā)展至關重要的十大議題（包括教育管理體制、義務教育制度、高等教育大眾化進程、教師專業(yè)發(fā)展、職業(yè)教育改革、掃盲制度、弱勢群體高等教育入學機會保障、大學科研、高等教育國際化、母語教學建

本書主要內(nèi)容為世界精英級男子單打網(wǎng)球運動員參賽及競技能力特征研究。以費德勒、德約科維奇、納達爾、穆雷、瓦林卡自轉(zhuǎn)入職業(yè)賽場以來的職業(yè)生涯的參賽組合特征和競技能力特征為研究對象，對職業(yè)生涯所處的不同階段進行賽事的選擇與組合和競技能力特征進行分析，以期為我國網(wǎng)球運動員職業(yè)規(guī)劃及技戰(zhàn)術訓練與部署提供借鑒。主要章節(jié)有：第一章，

本書循著高中生物教學目標、對教學目標的落實、對教學目標落實情況的評價與診斷這樣一條邏輯鏈，分三個篇目展開。第一篇，將*頒布的三級教學目標，合理地解析成為了五級（了解、理解、應用、創(chuàng)新、評價）教學目標。并對五級教學目標進行了詳細解讀，且用案例加以了說明。第二篇，分設授人以漁、授人以漁之漁兩章。分別介紹了在落實教學目標中必

本書是關于文創(chuàng)設計及應用分析的圖書,講述文創(chuàng)設計的基本要點,并且結合許多國內(nèi)外優(yōu)秀文創(chuàng)設計案例以及作者本人的大量設計案例來分析,從而引發(fā)讀者思考,使讀者掌握文創(chuàng)設計的基本方法和基本流程,引導讀者理解文創(chuàng)的定義,并了解文創(chuàng)設計在當前社會存在的意義,明確文創(chuàng)設計在市場上的地位及文創(chuàng)活動帶來的市場價值。同時,本書從市場的角度

這本書是寫給那些需要撫育和教育0至12歲孩子的家庭和老師的。在親子時間中學會有用的教育手段，提供一些學會傾聽和與孩子相處時怎么順應他們的節(jié)奏的有效方法，也再次強調(diào)了游戲是培養(yǎng)孩子能動性和創(chuàng)造力的主要驅(qū)動。這本書被劃分成五個章節(jié)：不匆忙的成長不匆忙的教育不匆忙的學習在聯(lián)系中成長和在游戲中成長，從中我們可以學到在養(yǎng)育孩子的

帥萌趣味舞蹈知識繪本系列共有五卷，以生活中常見的狗、貓、猴、鼠、熊等兒童喜愛的小動物形象為舞蹈表現(xiàn)對象，將舞蹈作為載體，有機融合美術、音樂、戲劇、體育、語文、英語等多學科，為兒童提供一場跨學科的藝術盛宴。全書不僅是舞蹈啟蒙教材，更是一場探索知識之旅，為兒童打開一扇通往多彩世界的大門，啟發(fā)充滿想象力和創(chuàng)造力的成長之路，從