素養(yǎng)導向下的新高考復習教學模式在設計上強調從教材到高考、從基礎到能力、從情境到素養(yǎng)，更加突出任務驅動下的問題解決。高中數(shù)學讀本系列圖書正是浙江省各地市名師三新（新課標新教材新高考）教研成果，將高中數(shù)學知識碎片化分解成不等式函數(shù)的性質等二十幾個核心板塊，每個板塊單獨成冊，既可供教師作任務模塊研究，也可供學生補充不足之處。

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本書深入探討了高等教育中服務學習與社會創(chuàng)業(yè)的重要性及其對社會變革的推動作用。書中詳細闡述了社會創(chuàng)業(yè)的概念、特點及其與傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)教育的區(qū)別，并分析了服務學習在社會創(chuàng)業(yè)教育中的應用與價值。同時，本書還關注了社會創(chuàng)業(yè)教育在全球范圍內的發(fā)展趨勢，特別是其在解決全球性、區(qū)域性社會難題中的積極作用。 通過本書的閱讀，讀者將能夠了解到

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該書從媒介理論出發(fā)，結合跨媒介研究，對跨媒介的模態(tài)性進行深入分析探討，提出了理解媒介間關系的拓展模型可，應用于文學、藝術、音樂、電影、戲劇、傳播學等多領域的研究，受眾更廣，。譯著共分為七個章節(jié)，第一章為多模態(tài)和跨媒介研究中存在的問題；第三章為媒介產品和媒介思想。第三章為顯示技術媒介；第四章為媒介模態(tài)性、模態(tài)模型和多模

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本教材編寫的核心理念是培養(yǎng)專業(yè)型、應用型人才，主要基于《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》進行編寫。本書簡要介紹了小學數(shù)學課程基本理論，重點關注新課程重新整合的四大教學板塊內容，即數(shù)與代數(shù)圖形與幾何統(tǒng)計與概率綜合與實踐。對小學數(shù)學教師在具體教學實踐中如何有效落實課程目標，如何合理安排教學內容，如何靈活運用教學方法和

本書是成都多位知名中小學校長關于教育的感悟和對談。從教育心語、教育常識、教育隨想、教育直言、教育視界等多個方面，展示了多為校長數(shù)年來對教育的踐行與思考。每一篇文章，作者都結合了當下真實的案例作為切入點，沒有空談教育理論，而是從突出的教育現(xiàn)象和教育熱點出發(fā)來闡釋他對教育的思考，并在書的后兩章展示了他眼里的當代教育人物和富

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